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摘 要：自然拼读法，顾名思义，就是学生自然而然地拼读出来的一种拼读方式，而不需要学生去有意地记忆每一个单词、每一个字母的读音，只要看到单词，就可以拼读出来。这样的方式对于学习英语而言意义重大，因此，教师必然需要从小学英语教学抓起，打好基础，才能取得长远发展。而在小学英语单词的自然拼读法的运用过程中，教师主要需要从字母音节的基础、朗读形成的语感、复习达到的熟练三个层次入手，层层深入，才能真正达到提升学生英语单词记忆效率以及英语学习的整体效率的目的。
关键词：小学 英语 自然拼读法
小学生正处于初步接触英语的阶段，对于学生本身而言，这是一门陌生的语言，因此在学习的过程中便很容易受自身的母语的影响。对于英语教学而言，最常见的就是小学生可能会用中文来进行英文的读音标记，殊不知，这样的学习方法对于英语的长期学习而言会产生较大的障碍。因此，教师在进行英语教学时，则需要利用自然拼读法的方式进行英语读音的渗透，讓学生真正处于一种接纳新语种的状态，全身心地投入到英语拼读中来，才能真正提升学生的英语水平。
1 紧抓基础，培养习惯
自然拼读法的运用并不是一朝一夕的结果，而需要教师引导学生在日积月累的过程中掌握英语中的元音辅音的拼读规律，从字母的读音入手，随后学习字母组合之后的发音，最后学会拼读简单的单词。在正确运用拼读法完成部分单词的拼读之后，教师也可以利用课堂训练的方式让学生在课堂中拼读一些比较难的单词，从而达到深化教学效果的目的。此外，在训练学生的拼读能力的过程中，教师还需要注重培养学生的英语学习习惯，从听、说、读、写四个方面入手，全方位提升学生的英语水平。
例如，在学习apple这个单词的时候，教师就可以根据这个单词的拼法让学生掌握a的不同的发音方式，在明确e在这里不发音的原因，最后让学生读出p和l的音，并将其拼起来读，如此，学生便可以掌握a-ppl-e这样的拼读顺序，在这样的具体教学中，教师还可以用富有音乐感的复读方式带领学生多次朗读这个单词，让学生在朗读的过程中对拼读理解得更加深入。随后，教师也可以进行拼读训练，让学生听单词然后根据拼读法将所听到的单词写下来，由此提升学生拼写的能力，加深记忆。
在小学英语教学中，既要让学习变得有趣，让学生对英语产生浓厚的学习兴趣，也要让学生掌握一定的英语硬知识，打好英语学习的基础，才能让学生在不断的练习与总结的过程中熟能生巧，学得更好。
2 利用朗读，提升语感
朗读是英语学习的最好方式，在学习任何一门语言的时候都是如此，只有读得多，才能总结出更多自己的小技巧，提升自己的学习效率。而对于小学生而言，他们正处于记忆力的黄金时期，只要教师在教学中潜移默化地运用好自然拼读法，学生就能够做到“依葫芦画瓢”，在不知不觉中掌握这一学习方式。但是，其中很重要的一个步骤就是让学生“读”，在读到一定程度的时候，教师进行的拼读分解就可以深深印刻在学生的脑海中从而指导学生接下来的英语学习行为。
例如，在学习my friends这一章节的内容时，主要的单词就有friend（s）、she、he、my、this等，这些都是极为常见的指向性单词，在各种英语句子中随处可见。在学习这部分内容时，以friend为例，教师就可以在带领学生读该单词的时候先发f的音，让学生掌握f的发音之后，将r、end的音分别发出来，然后进行f-rien-d的自然拼读。在这样的教学中，学生很容易就会跟着教师的读法一起来读，在读了若干遍之后，学生就会发现他们自己已经可以将这个单词准确的拼写出来了。这就是自然拼读法的魅力所在。
只需要学生认真跟随教师的脚步一步一步跟读，就可以很好地掌握各种单词的拼读与拼写，此外，教师在带领学生朗读的过程中，还可以加入一些句子元素，让学生在朗读句子的过程中记忆单词。而学生在这样的学习氛围下，不仅记住了单词，也记住了单词的用法以及基本词义，其学习效率可想而知。
3 及时复习，巩固拓展
任何一个人都是有记忆曲线的，人一开始学的时候能够记得很牢，而在五分钟之后i、一个小时之后、一天之后甚至一个月之后，人们就会遗忘一些事情。对于英语学习而言，遗忘是一件很可怕的事情，因此，教师在进行教学的时候，不仅要让学生在课堂上掌握每一个单词，更要让学生在课堂上能够记住每一个单词，延长学生的记忆时间。想要做到这一点，最好的方式就是复习。
例如，在学习colour这一个单元的知识时，学生们就会发现这个单元的新单词比较多，记忆起来也比较麻烦。而此时教师就需要给学生的英语学习增添一些趣味，让学生记得更牢固。教师可以在教学完成之后给学生展示一些微型动画片，通过有趣的动画演示来进行复习，或者是把之前教过的单词变成绕口令及其他各种有意思的组合，让学生不断地朗读复习，以达到深刻记忆的目的。
在复习阶段，自然拼读法的存在感也比较强烈，学生需要根据自己的记忆完成拼读，而此时教师不再带读，因此学生在失去支撑的情况下就会自行去摸索拼读的小技巧，这样既让学生复习了所学知识，又让学生对自然拼读法有了更深的认知，对学生未来的英语学习百利而无一害。
4 总结
总之，在进行小学英语教学时，让学生依靠死记硬背学习是绝对不可行的，这样的教学方式只会磨灭学生学习英语的热情，让学生在排斥英语学习的过程中逐渐厌恶英语学习。而自然拼读法则可以很好地解决这一问题，通过拼读的方式让学生学会读单词，也通过拼读的方式让学生记住单词的意义以及用法，最后通过拼读的方式训练学生的语感，提升英语学习效率。如此，学生学得顺利，学习热情自然高涨，从而形成一个英语学习的良性循环，在英语学习的路上走得更远。
关键词：小学 英语 自然拼读法
小学生正处于初步接触英语的阶段，对于学生本身而言，这是一门陌生的语言，因此在学习的过程中便很容易受自身的母语的影响。对于英语教学而言，最常见的就是小学生可能会用中文来进行英文的读音标记，殊不知，这样的学习方法对于英语的长期学习而言会产生较大的障碍。因此，教师在进行英语教学时，则需要利用自然拼读法的方式进行英语读音的渗透，讓学生真正处于一种接纳新语种的状态，全身心地投入到英语拼读中来，才能真正提升学生的英语水平。
1 紧抓基础，培养习惯
自然拼读法的运用并不是一朝一夕的结果，而需要教师引导学生在日积月累的过程中掌握英语中的元音辅音的拼读规律，从字母的读音入手，随后学习字母组合之后的发音，最后学会拼读简单的单词。在正确运用拼读法完成部分单词的拼读之后，教师也可以利用课堂训练的方式让学生在课堂中拼读一些比较难的单词，从而达到深化教学效果的目的。此外，在训练学生的拼读能力的过程中，教师还需要注重培养学生的英语学习习惯，从听、说、读、写四个方面入手，全方位提升学生的英语水平。
例如，在学习apple这个单词的时候，教师就可以根据这个单词的拼法让学生掌握a的不同的发音方式，在明确e在这里不发音的原因，最后让学生读出p和l的音，并将其拼起来读，如此，学生便可以掌握a-ppl-e这样的拼读顺序，在这样的具体教学中，教师还可以用富有音乐感的复读方式带领学生多次朗读这个单词，让学生在朗读的过程中对拼读理解得更加深入。随后，教师也可以进行拼读训练，让学生听单词然后根据拼读法将所听到的单词写下来，由此提升学生拼写的能力，加深记忆。
在小学英语教学中，既要让学习变得有趣，让学生对英语产生浓厚的学习兴趣，也要让学生掌握一定的英语硬知识，打好英语学习的基础，才能让学生在不断的练习与总结的过程中熟能生巧，学得更好。
2 利用朗读，提升语感
朗读是英语学习的最好方式，在学习任何一门语言的时候都是如此，只有读得多，才能总结出更多自己的小技巧，提升自己的学习效率。而对于小学生而言，他们正处于记忆力的黄金时期，只要教师在教学中潜移默化地运用好自然拼读法，学生就能够做到“依葫芦画瓢”，在不知不觉中掌握这一学习方式。但是，其中很重要的一个步骤就是让学生“读”，在读到一定程度的时候，教师进行的拼读分解就可以深深印刻在学生的脑海中从而指导学生接下来的英语学习行为。
例如，在学习my friends这一章节的内容时，主要的单词就有friend（s）、she、he、my、this等，这些都是极为常见的指向性单词，在各种英语句子中随处可见。在学习这部分内容时，以friend为例，教师就可以在带领学生读该单词的时候先发f的音，让学生掌握f的发音之后，将r、end的音分别发出来，然后进行f-rien-d的自然拼读。在这样的教学中，学生很容易就会跟着教师的读法一起来读，在读了若干遍之后，学生就会发现他们自己已经可以将这个单词准确的拼写出来了。这就是自然拼读法的魅力所在。
只需要学生认真跟随教师的脚步一步一步跟读，就可以很好地掌握各种单词的拼读与拼写，此外，教师在带领学生朗读的过程中，还可以加入一些句子元素，让学生在朗读句子的过程中记忆单词。而学生在这样的学习氛围下，不仅记住了单词，也记住了单词的用法以及基本词义，其学习效率可想而知。
3 及时复习，巩固拓展
任何一个人都是有记忆曲线的，人一开始学的时候能够记得很牢，而在五分钟之后i、一个小时之后、一天之后甚至一个月之后，人们就会遗忘一些事情。对于英语学习而言，遗忘是一件很可怕的事情，因此，教师在进行教学的时候，不仅要让学生在课堂上掌握每一个单词，更要让学生在课堂上能够记住每一个单词，延长学生的记忆时间。想要做到这一点，最好的方式就是复习。
例如，在学习colour这一个单元的知识时，学生们就会发现这个单元的新单词比较多，记忆起来也比较麻烦。而此时教师就需要给学生的英语学习增添一些趣味，让学生记得更牢固。教师可以在教学完成之后给学生展示一些微型动画片，通过有趣的动画演示来进行复习，或者是把之前教过的单词变成绕口令及其他各种有意思的组合，让学生不断地朗读复习，以达到深刻记忆的目的。
在复习阶段，自然拼读法的存在感也比较强烈，学生需要根据自己的记忆完成拼读，而此时教师不再带读，因此学生在失去支撑的情况下就会自行去摸索拼读的小技巧，这样既让学生复习了所学知识，又让学生对自然拼读法有了更深的认知，对学生未来的英语学习百利而无一害。
4 总结
总之，在进行小学英语教学时，让学生依靠死记硬背学习是绝对不可行的，这样的教学方式只会磨灭学生学习英语的热情，让学生在排斥英语学习的过程中逐渐厌恶英语学习。而自然拼读法则可以很好地解决这一问题，通过拼读的方式让学生学会读单词，也通过拼读的方式让学生记住单词的意义以及用法，最后通过拼读的方式训练学生的语感，提升英语学习效率。如此，学生学得顺利，学习热情自然高涨，从而形成一个英语学习的良性循环，在英语学习的路上走得更远。