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在说话艺术中,幽默是运用意味深长的语言再现现实生活中戏剧性的特征和现象,来传递某种特殊信息的一种表达技巧。幽默具有神奇的魅力,可以为孤僻者增添情趣;可以使愁眉者笑逐言开;可以使泪水盈眶的人破涕为笑……
生活中懂得风趣幽默的人,往往三言两语,就妙趣横生,不仅使人忍俊不禁,而且能使人领悟到其中蕴涵的智慧和哲理。
幽默按照其表现手法的不同,常见的有如下几种:
一、谐音生趣
一个数九寒天的早上,校园里有一位女同学,上身穿一件黑色皮夹克,脖子上围一条白色围巾,加上一顶红色的线帽,给人一种精神利落的感觉;她下身却是一条长不过膝盖的短裤,虽然还有黑色的丝袜,但还是让人觉得凉快了一些。这位女同学的班主任见到她,跟她打过招呼,不经意地加了一句:“你今天真是美丽动人啊。”在说“动人”的时候,她故意把“动”字说得很重,想传达的意思就是“美丽冻人”。女同学一下子就明白了老师的意思,脸一红,转身走了。
这位老师在此运用的就是谐音生趣的艺术方法。表面看起来是赞美或夸张,实际上是批评。说话双方一旦心领神会,立刻就能达到很好的交际效果。
二、自嘲开路
1990年中央电视台邀请台湾影视艺术家凌峰先生参加春节联欢晚会。当时,许多观众对他还很陌生,可是他说完那妙不可言的开场白后,一下子被观众认同并受到了热烈欢迎。他说:“在下凌峰,我和文章不同,虽然我们都获得过‘金钟奖’和最佳男歌星称号,但我以长得难看而出名……一般来说,女观众对我的印象不太好,她们认为我是人比黄花瘦,脸比煤炭黑。”这一番话嬉而不谑,妙趣横生,观众捧腹大笑。这段开场白给人们留下了非常坦诚、风趣幽默的良好印象。不久,在“金话筒之夜”文艺晚会上,只见他满脸含笑,对观众说:“很高兴又见到了你们,很不幸又见到了我。”观众报以热烈的掌声。至此,凌峰的名字就传遍了祖国大地。
三、启人自悟
把更深刻、精辟的寓意,巧妙地隐藏于看似没有关联的轻松、平易的话语中,使人愈想愈有哲理,越嚼越有味,接近于哲理的艺术化。
有位末流画家向德国著名画家门采尔诉苦:“我总不明白,为什么我画一幅只消一天功夫,而卖掉它却要耗费整年的时间?”门采尔的回答是:“亲爱的,你不妨倒过来试试。要是你花费一年功夫画它,也许一天就能卖掉呢!”
门采尔听了年轻画家的诉苦,并不直言急功近利便保证不了作品质量,而是委婉地建议他改变一下创作态度,含不尽之意于言外,启发对方自行体悟其中的道理。
苏联著名作家盖达尔在旅行时,有一个小学生认出了他,便抢着替他提皮箱。小学生看到皮箱已经破得不成样子了,便问道:“先生是大名鼎鼎的,为什么用的皮箱却是随随便便的?”盖达尔笑道:“这难道不好吗?如果皮箱是大名鼎鼎,而我却是随随便便的,那样岂不是更糟了吗?”
盖达尔巧妙地颠倒语序,在反问中启发这个小学生去思考,言谈之间充满了生活的哲理。
四、以牙还牙
一个人处在社会中,难免会受到攻击或伤害,用幽默机智的语言来反驳,同样很有力。
著名作家安徒生生活简朴,一次,他带着一顶破帽子在街上走,有个行人嘲笑他:“你脑袋上的那个玩意儿是什么?能算是帽子吗?”安徒生不露声色地回敬道:“你帽子下面那个玩意是什么?能算是脑袋吗?”
安徒生以其人之道还治其人之身,既维护了自己的尊严,又不失身份地揭穿了对方的浅薄,言外之意便是:“你空有漂亮的帽子,怎能掩盖住苍白的思想。”
一个姑娘向老大爷问路:“喂,老头,往张村还有多远?”一连问了三次,老大爷才开口说话:“三拐杖。”
姑娘奇怪了:“应该论里嘛,怎么论拐杖?”
老大爷说:“论理你应该叫我老大爷,你不论理,我才拿拐杖教训你呀!”
面对不懂礼貌的姑娘,老大爷为了教育她,就机智地运用了以其人之道还治其人之身的办法来教育她,“三拐杖”既幽默又风趣,幽默语言在这里运用到了极致。
五、正反颠倒
所谓正反颠倒,指的是故意说反话。客观事物是正反有序的,但你如果把它有意说颠倒了,反而更有教育价值。
一位班主任了解到有个别的同学抽烟,他没有当面横加指责,也没有点名批评,而是在班会上说了这样一段话:“今天我跟同学们讲讲吸烟的好处:第一大好处是,吸烟可以帮助烟草公司创造利润;第二大好处是,眼下的治安管理不太好,吸烟可以引起咳嗽,深更半夜,这样小偷就不敢来偷东西;第三是咳嗽会导致驼背,这样可以节省布料……”没等老师说完,教室里一片笑声。
吸烟本来是有害处的,这是人人皆知的事。但这位老师采用正反颠倒法,把吸烟罗列出几大“好处”,这“好处”的奥妙大家自然明白。通过“反话正说”,同学们对吸烟危害的理解就更深了。
幽默的技巧不胜枚举,变化多端,而且在实际生活中,人们往往将几种技法糅合到一起综合运用。但只要同学们对此悉心体会、学习,并不难掌握。还应该指出的是,同学们在实践中决不能生搬硬套种种技巧,而要在提高自己的文化修养、知识水平上多下功夫,并学会随机应变,创造出切合一定对象、一定场合的独具风采的幽默艺术。
生活中懂得风趣幽默的人,往往三言两语,就妙趣横生,不仅使人忍俊不禁,而且能使人领悟到其中蕴涵的智慧和哲理。
幽默按照其表现手法的不同,常见的有如下几种:
一、谐音生趣
一个数九寒天的早上,校园里有一位女同学,上身穿一件黑色皮夹克,脖子上围一条白色围巾,加上一顶红色的线帽,给人一种精神利落的感觉;她下身却是一条长不过膝盖的短裤,虽然还有黑色的丝袜,但还是让人觉得凉快了一些。这位女同学的班主任见到她,跟她打过招呼,不经意地加了一句:“你今天真是美丽动人啊。”在说“动人”的时候,她故意把“动”字说得很重,想传达的意思就是“美丽冻人”。女同学一下子就明白了老师的意思,脸一红,转身走了。
这位老师在此运用的就是谐音生趣的艺术方法。表面看起来是赞美或夸张,实际上是批评。说话双方一旦心领神会,立刻就能达到很好的交际效果。
二、自嘲开路
1990年中央电视台邀请台湾影视艺术家凌峰先生参加春节联欢晚会。当时,许多观众对他还很陌生,可是他说完那妙不可言的开场白后,一下子被观众认同并受到了热烈欢迎。他说:“在下凌峰,我和文章不同,虽然我们都获得过‘金钟奖’和最佳男歌星称号,但我以长得难看而出名……一般来说,女观众对我的印象不太好,她们认为我是人比黄花瘦,脸比煤炭黑。”这一番话嬉而不谑,妙趣横生,观众捧腹大笑。这段开场白给人们留下了非常坦诚、风趣幽默的良好印象。不久,在“金话筒之夜”文艺晚会上,只见他满脸含笑,对观众说:“很高兴又见到了你们,很不幸又见到了我。”观众报以热烈的掌声。至此,凌峰的名字就传遍了祖国大地。
三、启人自悟
把更深刻、精辟的寓意,巧妙地隐藏于看似没有关联的轻松、平易的话语中,使人愈想愈有哲理,越嚼越有味,接近于哲理的艺术化。
有位末流画家向德国著名画家门采尔诉苦:“我总不明白,为什么我画一幅只消一天功夫,而卖掉它却要耗费整年的时间?”门采尔的回答是:“亲爱的,你不妨倒过来试试。要是你花费一年功夫画它,也许一天就能卖掉呢!”
门采尔听了年轻画家的诉苦,并不直言急功近利便保证不了作品质量,而是委婉地建议他改变一下创作态度,含不尽之意于言外,启发对方自行体悟其中的道理。
苏联著名作家盖达尔在旅行时,有一个小学生认出了他,便抢着替他提皮箱。小学生看到皮箱已经破得不成样子了,便问道:“先生是大名鼎鼎的,为什么用的皮箱却是随随便便的?”盖达尔笑道:“这难道不好吗?如果皮箱是大名鼎鼎,而我却是随随便便的,那样岂不是更糟了吗?”
盖达尔巧妙地颠倒语序,在反问中启发这个小学生去思考,言谈之间充满了生活的哲理。
四、以牙还牙
一个人处在社会中,难免会受到攻击或伤害,用幽默机智的语言来反驳,同样很有力。
著名作家安徒生生活简朴,一次,他带着一顶破帽子在街上走,有个行人嘲笑他:“你脑袋上的那个玩意儿是什么?能算是帽子吗?”安徒生不露声色地回敬道:“你帽子下面那个玩意是什么?能算是脑袋吗?”
安徒生以其人之道还治其人之身,既维护了自己的尊严,又不失身份地揭穿了对方的浅薄,言外之意便是:“你空有漂亮的帽子,怎能掩盖住苍白的思想。”
一个姑娘向老大爷问路:“喂,老头,往张村还有多远?”一连问了三次,老大爷才开口说话:“三拐杖。”
姑娘奇怪了:“应该论里嘛,怎么论拐杖?”
老大爷说:“论理你应该叫我老大爷,你不论理,我才拿拐杖教训你呀!”
面对不懂礼貌的姑娘,老大爷为了教育她,就机智地运用了以其人之道还治其人之身的办法来教育她,“三拐杖”既幽默又风趣,幽默语言在这里运用到了极致。
五、正反颠倒
所谓正反颠倒,指的是故意说反话。客观事物是正反有序的,但你如果把它有意说颠倒了,反而更有教育价值。
一位班主任了解到有个别的同学抽烟,他没有当面横加指责,也没有点名批评,而是在班会上说了这样一段话:“今天我跟同学们讲讲吸烟的好处:第一大好处是,吸烟可以帮助烟草公司创造利润;第二大好处是,眼下的治安管理不太好,吸烟可以引起咳嗽,深更半夜,这样小偷就不敢来偷东西;第三是咳嗽会导致驼背,这样可以节省布料……”没等老师说完,教室里一片笑声。
吸烟本来是有害处的,这是人人皆知的事。但这位老师采用正反颠倒法,把吸烟罗列出几大“好处”,这“好处”的奥妙大家自然明白。通过“反话正说”,同学们对吸烟危害的理解就更深了。
幽默的技巧不胜枚举,变化多端,而且在实际生活中,人们往往将几种技法糅合到一起综合运用。但只要同学们对此悉心体会、学习,并不难掌握。还应该指出的是,同学们在实践中决不能生搬硬套种种技巧,而要在提高自己的文化修养、知识水平上多下功夫,并学会随机应变,创造出切合一定对象、一定场合的独具风采的幽默艺术。