【摘 要】
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以"酸碱混合溶液中离子浓度大小的比较"为例,对高三化学复习过程中运用"四重表征"教学模式培养学生的化学基本观念进行了探索,并在教学完成之后通过纸笔测试的方法对学生的学
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以"酸碱混合溶液中离子浓度大小的比较"为例,对高三化学复习过程中运用"四重表征"教学模式培养学生的化学基本观念进行了探索,并在教学完成之后通过纸笔测试的方法对学生的学习效果进行评价。研究结果表明该模式有利于培养学生的化学基本观念、提高学习效果。
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