【摘 要】
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一、导课——“课伊始，情趣生”，为学生提供创新的氛围创新意识是一种发现问题、积极探究的心理取向。要让学生对数学产生浓厚的兴趣，进而形成强烈的探究创新的欲望，关键要营造自
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一、导课——“课伊始，情趣生”，为学生提供创新的氛围创新意识是一种发现问题、积极探究的心理取向。要让学生对数学产生浓厚的兴趣，进而形成强烈的探究创新的欲望，关键要营造自由、民主、和谐的氛围，而这种氛围首先来源于和谐的师生关系。教师要热爱学生，以百倍的热情?
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