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【摘 要】随着互联网技术的迅速发展，大学校园与外界的信息交互变得更为快捷。但是形形色色的信息也不可避免地对大学生的思想产生冲击，从而为学校的思想政治教育工作增添了许多不可预测的因素。在这种背景下，网络思想政治教育应运而生，各类网络思政教育的载体也如雨后春笋般出现。本文从当前几种常用的网络思政教育载体入手进行分析，通过实例说明不同的教育情境应当采用不同的网络教育载体。
【关键词】网络；思想政治教育；网络教育载体
一、突出网络思想政治教育的平等性——实名博客
博客作为一种传播媒体，具有即时性、开放性的特点，为师生发展交流提供平台。基于这种网络日志型的载体，辅导员可以在自己的博客上及时发表相关内容和探索性文章，把自己关于对工作的一些感想和对学生的期望写到自己的“博客”空间里，与学生共享交流，引导学生自主学习，只有心贴心的温馨，才能起到了春风化雨，润物无声的作用。博客拓宽了思想政治教育的渠道，便于形成学生朋辈群体的自我教育环境，成为当下师生交流的新平台。
辅导员实名博客，它的优势就在于作为交互媒体，对主体来讲，客体是不确定。而对于受益对象，与谁交流，怎样交流是学生作为客体的选择，这样就增强了客体参与互动的主动性。建设实名博客要坚持导向性、创新性和同步性的原则，发挥名师博客的示范作用。较之传统的思想政治教育教育，由于互联网的隐匿性，大学生在网络上反映出的思想更为接近本色。网络学生更容易彻底地表达自身的意愿和想法，真正实现与辅导员的主体交互。这样的交流形式十分适宜解决学生的心理问题。
二、利用网络思想政治教育的信息性——QQ和信箱
辅导员是学校与学生之间沟通的纽带，学校通知的下达和学生意见的上传，都可以通过辅导员来完成。在网络思政载体中，QQ和信箱在信息化的传递中发挥着极其重要的作用。这种网络思政教育载体的特点在于学生和辅导员之间可以进行“一对一”、“一对多”、“多对多”的互动交流，及时了解学生的日常生活、学习情况、发送学校事务通知，为学生提供有效地咨询、指导服务，排除思想隐患，解决实际困难。
QQ和信箱之所以能够成为信息化传递的首选工具，它的优势在于能够参与QQ和信箱沟通的主体，双方都是确定的。因此对于双方而言，获得信息是使用此平台方式最重要的目的。比如发送调课通知，我们不是简单地“某某课程调到某时间上课，教室在哪”，而是尽可能将调课原因也写上，同时对因上课时间变动而不能来上课的同学做思想工作和补救措施。同时，在节日里还发送一些祝福的话语，如国庆节和中秋节。建立辅导员QQ群，采用你问我答形式，积极解决学生提出的问题。就业指导工作是网络思想政治教育教育的重点之一，我们也可以充分利用网络平台解决这一问题。我们利用QQ群和邮箱，开展毕业生就业心理、毕业生职业生涯设计、毕业生择业技巧等专业指导，同时积极与招生就业处及用人单位合作，及时公布工作需求信息，为众多毕业生提供了满意的就业信息。同时，在对毕业生进行教育的同时，低年级的学生也会介入到信息中，无形中克服了以往对毕业生突击进行就业指导的弊端，将有关就业的指导及就业趋势的信息，通过网络向关心就业的低年级学生进行了渗透，使学生提前做好就业准备打下坚实的基础。
三、发挥网络思想政治教育的及时性——飞信
目前，90％以上的学生都拥有手机，手机短信成为学生第一时间获取信息，相互交流的主要途径。飞信这种网络思政教育载体最大特点就是信息的及时性。例如以班级为单位，建立“飞信及时通”，将学院及系部新闻、通知等重要信息通过群发短信的方式及时通知到学生干部及广大学生。同时针对毕业生特点，将重要的就业信息及时通知到每位毕业生，这一举措体现了网络思想政治教育的及时性。例如汶川地震，学生第一时间从系团总支手机短信中得知了这一消息。这一举措就是一种充分利用网络资源提高团员素质，思想政治教育教育的一次新尝试，在同学们当中引起了很大的反响。开通飞信业务，与广大学生随时交流沟通，及时了解同学们的思想动态，共同探讨重大事件及话题，及时向同学们传送最新消息，让同学们在最短的时间内了解到社会资讯，节省了上网查阅的时间。辅导员也可以随时提醒同学们要刻苦学习，积极参加举行的活动，团结友爱，搞好宿舍卫生，认真做好每件事。另外，同学们还可以与辅导员交流生活、感情中遇到的问题。
四、彰显网络思想政治教育的民主性——班级论坛（班级网站）
通过建立网络班级，让学生建立网络归属感，在网络上把学生组织起来。例如，某网络班级，同学们可以在上面发通知、讨论班级活动、投票等，这种网上集体不同于一般意义上的班级主页，每个成员都是网上集体的建设者，提高学生参加班级建设的积极性，从而使班级事务更加公开，更加具有民主性。另外，班级论坛也是加强网络舆情引导的重要途径。一旦掌握了网络舆情，建立了学校、师生沟通的平台，能起到运筹帷幄，决胜千里之外的效果。其次，把积极的内容渗透到生动的网络班级中去，尊重学生的主题地位，强调学生的参与性和自我教育的过程。例如我们在班级论坛上发表学习胡锦涛五四讲话精神等引导性帖子，每天学生跟贴，达到辅导员与上网学生的交流互动效果。学生们根据自己的兴趣，各抒己见，以潜移默化的教育方式对学生进行生动深刻的教育。
五、注重网络思想政治教育的主题性——网络专栏
网络专栏实际上就是主题网站开辟的特定板塊，这样的板块将会给网页浏览者提供集中、流动性的知识。思想政治教育者可以针对当前工作的某个主题，建立一个辅助性的开放式的栏目，利用网站中的课件或已有资源完成对理论知识的学习。网络专栏是学校开展思想政治教育教育的有效手段，也是加强网络思想政治教育教育网站实用性、互动性的重要媒介。
可是目前网络专栏访问量少，内容枯燥，形式单调，特色不鲜明等问题日益明显，我们应当从学生关心的热点和焦点出发，从学生的兴趣和爱好出发，从为学生提供服务的角度出发，遵循导向性与针对性相结合的原则，建立主题网络专栏，提高质量，打造品牌，开放办网，增强活力，加强正面引导，强调网络的互动性和时效性，不断加强网络育人，环境育人，服务育人。例如以网络为载体，为让在校学生了解党史、党情，吸引学生主动靠近党组织，加入党组织，同时为有志加入党组织的青年学生提供学习入党知识的平台，我们创建了“党校在线”板块，上传《党章》、《党史》等党的重要纲领及基础知识，明确在校学生入党程序、入党条件，同时开展入党服务，将《入党申请书》、《思想汇报》、《个人自传》的写作方法与范文提供给学生。同时，注重党和国家政策的学习与教育，定期根据国家形势的变化，上传大量党和国家的重大方针政策，便于学生的自主学习。
新时期，我们要不断创新思想政治教育的形式、载体和手段，不断增强时代感和实效性。过去那种“嘴喊、腿跑、手抄”的体能型，“以时间换空间”的思想政治教育模式，已远远落后于时代所需。当务之急，全面加强网络思想政治教育平台的建设，采用各种类型的教育载体，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。
参 考 文 献
[1]霍福广，刘社欣．信息德育论[M]．北京：人民出版社，2008
[2]常丹．论高校网络思想政治教育环境平台建设[J]．湖南科技学院学报．2009（8）
[3]夏晓虹．高校网络思想政治教育[M]．济南：泰山出版社，2008
[4]陈根方．高校思政网建设的需求信息分析[J]．杭州医学高等专科学校校报.2003（8)
[5]周绍生．创建师生“交流”平台，活跃思政教育形式[J]．中国高等教育.2008（11）
项目基金：本论文系山东省职业教育与成人教育科研“十二五”规划课题（2011ZCJG141）的研究成果。
【关键词】网络；思想政治教育；网络教育载体
一、突出网络思想政治教育的平等性——实名博客
博客作为一种传播媒体，具有即时性、开放性的特点，为师生发展交流提供平台。基于这种网络日志型的载体，辅导员可以在自己的博客上及时发表相关内容和探索性文章，把自己关于对工作的一些感想和对学生的期望写到自己的“博客”空间里，与学生共享交流，引导学生自主学习，只有心贴心的温馨，才能起到了春风化雨，润物无声的作用。博客拓宽了思想政治教育的渠道，便于形成学生朋辈群体的自我教育环境，成为当下师生交流的新平台。
辅导员实名博客，它的优势就在于作为交互媒体，对主体来讲，客体是不确定。而对于受益对象，与谁交流，怎样交流是学生作为客体的选择，这样就增强了客体参与互动的主动性。建设实名博客要坚持导向性、创新性和同步性的原则，发挥名师博客的示范作用。较之传统的思想政治教育教育，由于互联网的隐匿性，大学生在网络上反映出的思想更为接近本色。网络学生更容易彻底地表达自身的意愿和想法，真正实现与辅导员的主体交互。这样的交流形式十分适宜解决学生的心理问题。
二、利用网络思想政治教育的信息性——QQ和信箱
辅导员是学校与学生之间沟通的纽带，学校通知的下达和学生意见的上传，都可以通过辅导员来完成。在网络思政载体中，QQ和信箱在信息化的传递中发挥着极其重要的作用。这种网络思政教育载体的特点在于学生和辅导员之间可以进行“一对一”、“一对多”、“多对多”的互动交流，及时了解学生的日常生活、学习情况、发送学校事务通知，为学生提供有效地咨询、指导服务，排除思想隐患，解决实际困难。
QQ和信箱之所以能够成为信息化传递的首选工具，它的优势在于能够参与QQ和信箱沟通的主体，双方都是确定的。因此对于双方而言，获得信息是使用此平台方式最重要的目的。比如发送调课通知，我们不是简单地“某某课程调到某时间上课，教室在哪”，而是尽可能将调课原因也写上，同时对因上课时间变动而不能来上课的同学做思想工作和补救措施。同时，在节日里还发送一些祝福的话语，如国庆节和中秋节。建立辅导员QQ群，采用你问我答形式，积极解决学生提出的问题。就业指导工作是网络思想政治教育教育的重点之一，我们也可以充分利用网络平台解决这一问题。我们利用QQ群和邮箱，开展毕业生就业心理、毕业生职业生涯设计、毕业生择业技巧等专业指导，同时积极与招生就业处及用人单位合作，及时公布工作需求信息，为众多毕业生提供了满意的就业信息。同时，在对毕业生进行教育的同时，低年级的学生也会介入到信息中，无形中克服了以往对毕业生突击进行就业指导的弊端，将有关就业的指导及就业趋势的信息，通过网络向关心就业的低年级学生进行了渗透，使学生提前做好就业准备打下坚实的基础。
三、发挥网络思想政治教育的及时性——飞信
目前，90％以上的学生都拥有手机，手机短信成为学生第一时间获取信息，相互交流的主要途径。飞信这种网络思政教育载体最大特点就是信息的及时性。例如以班级为单位，建立“飞信及时通”，将学院及系部新闻、通知等重要信息通过群发短信的方式及时通知到学生干部及广大学生。同时针对毕业生特点，将重要的就业信息及时通知到每位毕业生，这一举措体现了网络思想政治教育的及时性。例如汶川地震，学生第一时间从系团总支手机短信中得知了这一消息。这一举措就是一种充分利用网络资源提高团员素质，思想政治教育教育的一次新尝试，在同学们当中引起了很大的反响。开通飞信业务，与广大学生随时交流沟通，及时了解同学们的思想动态，共同探讨重大事件及话题，及时向同学们传送最新消息，让同学们在最短的时间内了解到社会资讯，节省了上网查阅的时间。辅导员也可以随时提醒同学们要刻苦学习，积极参加举行的活动，团结友爱，搞好宿舍卫生，认真做好每件事。另外，同学们还可以与辅导员交流生活、感情中遇到的问题。
四、彰显网络思想政治教育的民主性——班级论坛（班级网站）
通过建立网络班级，让学生建立网络归属感，在网络上把学生组织起来。例如，某网络班级，同学们可以在上面发通知、讨论班级活动、投票等，这种网上集体不同于一般意义上的班级主页，每个成员都是网上集体的建设者，提高学生参加班级建设的积极性，从而使班级事务更加公开，更加具有民主性。另外，班级论坛也是加强网络舆情引导的重要途径。一旦掌握了网络舆情，建立了学校、师生沟通的平台，能起到运筹帷幄，决胜千里之外的效果。其次，把积极的内容渗透到生动的网络班级中去，尊重学生的主题地位，强调学生的参与性和自我教育的过程。例如我们在班级论坛上发表学习胡锦涛五四讲话精神等引导性帖子，每天学生跟贴，达到辅导员与上网学生的交流互动效果。学生们根据自己的兴趣，各抒己见，以潜移默化的教育方式对学生进行生动深刻的教育。
五、注重网络思想政治教育的主题性——网络专栏
网络专栏实际上就是主题网站开辟的特定板塊，这样的板块将会给网页浏览者提供集中、流动性的知识。思想政治教育者可以针对当前工作的某个主题，建立一个辅助性的开放式的栏目，利用网站中的课件或已有资源完成对理论知识的学习。网络专栏是学校开展思想政治教育教育的有效手段，也是加强网络思想政治教育教育网站实用性、互动性的重要媒介。
可是目前网络专栏访问量少，内容枯燥，形式单调，特色不鲜明等问题日益明显，我们应当从学生关心的热点和焦点出发，从学生的兴趣和爱好出发，从为学生提供服务的角度出发，遵循导向性与针对性相结合的原则，建立主题网络专栏，提高质量，打造品牌，开放办网，增强活力，加强正面引导，强调网络的互动性和时效性，不断加强网络育人，环境育人，服务育人。例如以网络为载体，为让在校学生了解党史、党情，吸引学生主动靠近党组织，加入党组织，同时为有志加入党组织的青年学生提供学习入党知识的平台，我们创建了“党校在线”板块，上传《党章》、《党史》等党的重要纲领及基础知识，明确在校学生入党程序、入党条件，同时开展入党服务，将《入党申请书》、《思想汇报》、《个人自传》的写作方法与范文提供给学生。同时，注重党和国家政策的学习与教育，定期根据国家形势的变化，上传大量党和国家的重大方针政策，便于学生的自主学习。
新时期，我们要不断创新思想政治教育的形式、载体和手段，不断增强时代感和实效性。过去那种“嘴喊、腿跑、手抄”的体能型，“以时间换空间”的思想政治教育模式，已远远落后于时代所需。当务之急，全面加强网络思想政治教育平台的建设，采用各种类型的教育载体，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。
参 考 文 献
[1]霍福广，刘社欣．信息德育论[M]．北京：人民出版社，2008
[2]常丹．论高校网络思想政治教育环境平台建设[J]．湖南科技学院学报．2009（8）
[3]夏晓虹．高校网络思想政治教育[M]．济南：泰山出版社，2008
[4]陈根方．高校思政网建设的需求信息分析[J]．杭州医学高等专科学校校报.2003（8)
[5]周绍生．创建师生“交流”平台，活跃思政教育形式[J]．中国高等教育.2008（11）
项目基金：本论文系山东省职业教育与成人教育科研“十二五”规划课题（2011ZCJG141）的研究成果。