【摘 要】
:
随着全球化的推进与各国交流的纵深发展,国际安全已不仅仅指军事、政治等传统领域的安全,卫生安全也逐渐引发关注,特别是近年来中东呼吸综合征、埃博拉病毒等重大传染病的传播,影响的不仅仅是当地而是全世界。世界卫生组织(WHO)作为联合国内指导和协调卫生事务的机构,在维护国际卫生安全方面发挥着重要作用,《国际卫生条例》更被视为一部具有普遍约束力的国际卫生法,指导着面对重大卫生安全事件时的国际合作及应对措施。
论文部分内容阅读
随着全球化的推进与各国交流的纵深发展,国际安全已不仅仅指军事、政治等传统领域的安全,卫生安全也逐渐引发关注,特别是近年来中东呼吸综合征、埃博拉病毒等重大传染病的传播,影响的不仅仅是当地而是全世界。世界卫生组织(WHO)作为联合国内指导和协调卫生事务的机构,在维护国际卫生安全方面发挥着重要作用,《国际卫生条例》更被视为一部具有普遍约束力的国际卫生法,指导着面对重大卫生安全事件时的国际合作及应对措施。但从以往突发公共卫生事件的处理来看,国际传染病中的国际合作机制还存在着严重不足。此次2019新型冠状病毒(COVID-2019)疫情已构成国际关注的突发公共卫生事件,同样给国际卫生合作机制带来了新的挑战。从此次新型冠状病毒疫情切入,围绕"面对突发公共卫生事件国际社会应如何应对"的问题,回顾国际卫生合作机制产生的历史,结合前几次突发公共卫生事件中国际合作的实践,探讨国际卫生合作机制存在的不足之处,并提出了相应的完善建议。
其他文献
金属植入体表面修饰以增强其骨整合能力是骨修复研究的重要领域之一。植入体表面拓扑结构构建和组成修饰以营造适合细胞生长的表面微环境,是促进植入体表面形成快速有效骨整合的有效途径。如何设计并构建合适的表面拓扑结构及表面组分,让细胞产生最佳的生物学效应,仍然是一个有待深入研究的课题。本工作以微球作为拓扑结构构建的基本单元,构建了不同尺度、不同密度、不同表面组分及表面纳米结构化的拓扑结构,并对成骨细胞在这些
【目的/意义】数字化技术的迅猛发展为非物质文化遗产保护和传播提供了新的机遇与途径,厘清我国非遗数字化研究进程,有助于客观反映非遗保护和传播研究的现状及问题,为非遗数字化研究推向深入,提升学术研究对现实实践行为的指导作用有重要意义。【设计/方法】运用CiteSpace对CNKI收录的188篇非物质文化遗产数字化研究的核心期刊论文进行文献计量及可视化分析,在对研究文献进行基本状况分析的基础上,绘制了非
基于项目开展氧化还原反应的复习,以“探秘加碘盐”为项目,以补碘剂的选择、补碘剂的性质预测、补碘剂的实验探究为学习任务,呈现项目式学习的教学设计思路和实践过程,并总结基于项目式学习开展复习课的课堂特色。
学数学当然要做题,会教解题是数学教师必须具备的一项重要能力.就具体工作而言,笔者十分赞同一位未曾谋面的教师(王华)的这样一个主张,即我们不应"就题论题",而应努力做好"就题论法""就题论道".现在的问题是:前两者的涵义应当说较为明显,分别是指"由教师直接指明解题方法"和"用数学思维方法的分析带动具体的解题活动,从而帮助学生逐步学会数学地思维",那么,什么又是"就题论道"的主要涵义呢?以下就通
N-甲基-D-门冬氨酸(N-methyl-D-aspartate, NMD A)受体是广泛分布于中枢神经系统(CNS)的离子型谷氨酸受体,对突触可塑性、学习记忆以及许多神经精神疾病都具有重要作用。哺乳动物CNS具有一套复杂而精密的机制来动态调控突触NMDA受体的数量和亚型,相关膜转运的细胞生物学过程包括:内化、内化囊泡的分选、或降解、或进入再循环及重新插入细胞膜(上膜)。NMDA受体的内化主要依赖
企业薪酬激励制度和绩效管理存在密切关联,是优化人力资源管理,吸引、激励、留住人才的关键,只有建立健全企业薪酬激励制度,才能激发员工的主观能动性,提升其工作业绩。通过探究医药企业薪酬激励制度的制定与绩效的影响情况,分析存在于绩效管理和薪酬激励机制中的问题,以天津海光药业股份有限公司为例,阐明薪酬激励制度优化方案,以期能在未来引起足够重视,严格企业人才激励政策落实,吸引、留住更多符合企业发展的优秀人才
以“你能制作一个御寒发热的暖贴吗?”为挑战性任务,开展两个项目学习活动:“探究暖贴的成分和发热原理”和“探究影响暖贴发热的因素及制作暖贴”。通过项目式学习,学生的信息获取能力和实践动手能力得到提高,学生的化学学科核心素养得到全面发展。
我是2008年出生的,从小到大,妈妈经常告诉我,我出生的那一年是我们国家值得纪念的一年。妈妈的话在我心中留下了深深的印记,我对2008这个年份充满了好奇,也格外关注2008年发生的一切。这一年,四川汶川发生特大地震,北京成功举办第29届夏季奥运会,我国科技取得重大成就……今天,我想说一说我国航天事业的发展。原来,新中国成立后不久,我国的航天事业就起步了。1970年,我国成为全世界第五个能独立
义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,使学生认识科学探究的意义和基本过程,养成勤于思考、敢于质疑、严谨求实、乐于实践、善于合作、勇于创新等科学品质。所以在教学中,倡导以实验为主的科学探究活动,充分挖掘实验的教育价值与教学功能,发展学生的化学核心素养。在实际教学中,受应试现状和教育功利化倾向的影响,很多学校逐渐淡化实验教学,实验教学没有得到足够重视。实验教学效果严重制约了学生学科核