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公告二则
【出 处】
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地球科学进展
【发表日期】
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2004年4期
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林业碳汇活动对温室气体排放具有重要影响,本文概述了世界范围内温室气体排放趋势,分析了我国林业碳汇温室气体排放的现状和发展趋势,为我国林业碳源汇计量监测体系建设提供
学校的中心工作是教学,而课堂则是教学工作最重要的组成部分,是学校工作的主阵地。作为一校之长,只有到教学的前沿去,亲临一线,深入课堂上课、听课,才能掌握第一手资料,才能获得真切的感受,才能在教学工作中拥有发言权,当好指挥员,也才能使学校真正走上内涵发展之路。 一是要欣然行走。中小学校长一般都是教师出身,都是作为某一学科教学方面的佼佼者,被提拔到了学校的领导岗位上的。当然,成为校长后,平添了许多繁杂
目的:探讨炎症因子在乙型肝炎病毒(HBV)—相关肝细胞癌(HCC)患者行微波消融术(MWA)治疗后复发情况及临床意义。方法:选取2016年12月至2019年12月德州市人民医院感染科收治的9
传统意义上的校长是管理型的,一手“抓钱”,一手“管人”。现代理念下的校长是专家型的,既要懂管理,也要懂教学。这里就涉及一个无法回避的问题,即校长如何研究教学、管理教学、引领教学。推行新课程以来,比较流行校长“行走课堂”的理念,有些专家提出校长要“带好一个班,教好一门课”,正鉴于此,经常可见一些校长亲自“操刀”,拿起生疏了十几年甚至几十年的教鞭,重返讲台,亲自为全校甚至全市教师上教研课、示范课。这种
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中国是具有五千年古建筑文化传统的文明古国，保留着多处世界一流、不同时代的古建筑，这些古建筑文化是中华文明的活化石，凝聚着中国人文思想的精髓。中国古建筑文化是现代中国城
校长行走课堂的方式一是亲自上课,二是下班级听课、评课。校长下班级听课,在教师的意识中,就是检查工作的代名词。无论教师乐不乐意,它都是学校工作中不可能消失的一部分。因此,教师更关注校长以什么方式走进课堂听课。常见的校长听课方式有两种,一种是“闯进”,一种是“请进”。所谓“闯进”,就是听随堂课,教师没有接到任何通知,上课铃响了,走进教室才发现校长坐在后面等着听你的课呢;更有甚者,课上到中间,门一开,校
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校长聚精会神行走课堂,才能深入了解教师,了解教学动态,才能运筹帷幄管理学校。现在的校长大多是从一线骨干教师逐渐成长和发展起来的,在教师心目中,校长是教师的老师。他们具有先进的教育理念,丰厚的学科知识,精湛的教学艺术,是各学科的教学骨干、行家里手。对于学校来说,是一笔宝贵的教学财富。校长要走近教师,回归课堂,经常地走进听课,每学期至少上一节示范课或研讨课,作一次专题讲座,带一名青年教师,充分发挥优质
校长行走课堂是一个老话题,这使我想起了过去学校领导为了解教学情况,评判和帮助教师,大多会深入教学第一线,行走于课堂之间。这是他们履行领导和监督职责的一项很重要的工作。然而在今天,随着教育改革日新月异的发展和学校发展重心的变化,行走课堂本身有了更深层的涵义,行走课堂之后促成了校长的思考,我想这才是更重要的。 为什么这么说?道理很简单。校长必须遵循教育规律和特点,从学校实际出发,提出独特的办学理念,
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“鸟儿在枝头自由地鸣叫,猴子在林中尽情地疯狂,大象在河里痛快地洗个澡,熊猫能吃饱肚子,东北虎能抱着树干来个‘探戈’,北极熊来个慵懒的独舞,企鹅来个优美的‘高台跳水’……让动物在地球上自由自在地生活吧!动物和人类一样同属地球的居民!”随着一声声富有磁性的话语,一张张精美的动物图片在大屏幕上依次地翻转。一位女教师一边点击着鼠标,一边饱含深情地解说着。随后,在优美的萨克斯背景音乐中,她和学生一道做起了动
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