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在我国的幼儿园教育中,由于传统教学理论的影响和教学条件的限制,受幼儿心理年龄特征的影响,集体教学和个别化教学两种教学组织形式运用较多,而对小组合作教学形式却涉足甚少。针对幼儿园英语活动的特殊性,我将从什么是合作学习,幼儿园开展合作学习的意义,合作学习开展所需注意的事项和如何构建有效的英语活动小组合作学习进行了简单的探讨。