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为实现资源共享,加强交流与合作,提高教学质量,减轻教师劳动量,一般按年级、按学科成立备课组.但我们了解到很多学校的备课组形同虚设,存在缺合作,缺交流、缺共享、缺动力、缺管理等“五缺”.根据科学发展观和系统论,我们认为,备课组没有发挥应有作用的原因主要是其要素之间不和谐,缺少有效性.在此,我们提出构建高效备课组一些新的思考.