将多种探究方式融入科学教学的始终

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小学科学课是面向21世纪基础教育课程改革中新设计的一门综合性必修课程,它把“培养全体儿童具有良好的科学素养”作为“科学教育最根本的任务”,并明确规定“科学学习要以探究为中心”。这对科学课教师而言,就必须突破陈旧的传授式教学模式的束
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义务教育《语文课程标准》提出:小学生应当“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”然而在日常学习生活中,小学生听说读写诸多能力中,最差的要数“说”的能力。有些学生不能抓住要害传情达意,有些学生语言罗嗦,缺乏层次性,有些学生说话时缺乏相应的态势语言……那怎样使学生从想说、爱说到会说、善说,真正做到“能说会道”,我认为应