【摘 要】
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摘 要：：盛泽中学在生态德育体系建设中利用生态德育的绿色性（主色调：寓意着生命与希望）、人文性（精神支柱：以校园特色文化为内涵）、和谐性（具体要求：是稳步推进的基本保证）和长远性（追求目标：促进每位学生的全面发展）去帮助学生树立生态德育的观念、熏陶学生的生态道德情素、提升学生的生态道德能力、形成和谐的生态德育气氛、给学生提供展示的生态德育平台等方面开展生态德育活动，进而在这个过程中把学生自信的学习
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摘 要：：盛泽中学在生态德育体系建设中利用生态德育的绿色性（主色调：寓意着生命与希望）、人文性（精神支柱：以校园特色文化为内涵）、和谐性（具体要求：是稳步推进的基本保证）和长远性（追求目标：促进每位学生的全面发展）去帮助学生树立生态德育的观念、熏陶学生的生态道德情素、提升学生的生态道德能力、形成和谐的生态德育气氛、给学生提供展示的生态德育平台等方面开展生态德育活动，进而在这个过程中把学生自信的学习能力培养起来，让他们自信地规划未来、明确自主发展的目标并为之而努力奋斗，提升学生的核心素养，促进学生的全面发展。
关键词：生态德育体系;活动;自信
中图分类号：G631 文献标识码：A
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摘要：在信息技术课堂教学中，教师要确立学生的主体地位，改变学生的学习方法，通过精心设计教学情境，让学生主动探究，亲身体验，积极思维，培养学生的信息素养，从而提高学生的实践能力和创新能力，为学生的终身发展打下基础。 关键词：学生主体;教学目标;教学方法;教学过程 中图分类号：G623.58文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）17-058-1 学生是学习的主体，教师只有尊重学
摘要：在化学世界，“组成”与“构成”这对词语对应着不同的认知领域，不能搞错，不能乱用，虽然两个词语只相差一个字，但是其含义大不相同。部分初学化学者，往往对这一对词语理解不够，认为无所谓，可以随便使用，或者理解不清，胡乱套用，从而造成不必要的错误。 关键词：化学;应用;概念 中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）20-068-1 具体地说，“组成”这个词
摘要：本文主要以微课在中职语文教学中的应用及教学设计为重点进行闡述，结合当下中职语文教学现状为依据，首先分析微课在中职语文教学中的应用价值，包括有助于学生学习兴趣的提升、有助于教师与学生之间的沟通互动，其次从借助微课实现教学导读、借助微课培养学生知识技能、借助微课优化教学环节、使用微课解决教学重难点、具体呈现形式、完善教学语文教学内容几个方面深入说明并探讨微课在中职语文教学中应用和教学设计措施，进
摘 要：方言是历史留给每个人的地域符号，它是承载一个地方的文化、历史、习俗的非物质文明遗产，对传承一个地方的文脉、传统和气质有着不可替代的作用。幼儿教育中，在推广普通话的同时，通过一定的方式让孩子们接触家乡的语言，了解家乡的文化，体会家乡语言的音韵之美，可以让幼儿对家乡吴江有更多的认知和热爱。 关键词：方言;文化;传承 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（20
摘要：体育课作为学生在校学习必不可少的一门学科，其最主要的功能就是它的健身功能，以及使学生在体育运动中发展心理健康和适应社会的能力。一节好体育课必须打破常规、树立新意，要凸显科学的教学方法，还应创造一个热烈、轻松而富有秩序的课堂气氛，帮助学生树立快乐体育、终身体育的意识。本文从兴趣培养、打破常规、树立新意、组织教学、课堂中语言讲解艺术、动作示范、多样化的教学手段等几方面进行说明及举例。要上好一节体
摘要：初中语文课程标准提出了整本书阅读的要求，旨在引导学生通过阅读整本书，形成自己的阅读方法，有效扩展阅读视野，提高语文阅读能力，从而提升语文核心素养。笔者依据实际教学，从课堂激趣、课后推进、成果展示三个方面，提出了有关整本书阅读的教学策略，以期实现初中语文整本书阅读效率的提升。 关键词：核心素养;初中语文;整本书阅读 中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（201
摘要：随着新课程改革的逐渐深入，我校更加注重对学生核心素养的培养。本文解读了核心素养的结构和内涵，总结了应用传统文化培养中职学生核心素养的意义，并提出了应用传统文化培养中职学生核心素养的策略。 关键词：中华优秀传统文化;中职学生;核心素养 中图分类号：G712文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）19-011-2 中华民族有着悠久的历史，在5000多年的历史长河当中，古代先
摘要：本文深入分析了职校会计专业产教融合的可行性，针对目前五年制高职会计专业人才培养的问题，探讨五年制高职会计人才培养的创新模式，将职业教育的培养目标从以促进就业为导向提升到培养工匠型人才，在产教融合的大背景下提出人才培养途径。 关键词：高职;会计;产教融合;工匠型;人才培养 中图分类号：G712文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）09-095-2 职业教育人才培养不仅仅
摘 要：在复习课课堂上，教师如果只是进行知识点回顾，学生就会感到枯燥厌烦。因此，教师应避免简单的知识点重复，创设复习情景，使学生高效并有兴趣地学习，最大限度地取得复习效果。本节复习课案例，是一个创新的专题复习课模式，即根据知识的重点、难点和内在联系，利用C、H、O、N、Na五种元素，写出初中化学中由这五种元素中一种或几种组成的物质的化学式，然后由这个问题创设学习情境，对学生已有的知识进行梳理，从而
摘要：美术课堂提问是课堂教学中的一项重要教学技术，本文着重对课堂提问的策略与技巧角度进行分析，以期能更好地提高美术课堂教学的实效性。 关键词：儿童学习需求;巧提问;美术课堂 中图分类号：G623.75文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）19-093-1 巧提问，是指教师在备课中精心巧妙地设置问题，或是在教学过程中师生互动即兴生成的巧妙设问，从而达到让学生有主动参与思考的价