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以大班数学活动"生日会"为例,以一课三研活动为基本模式,通过对这一活动的名称、目标、过程的三次设计、两次改进的比较与解读,重点观察幼儿在集体活动中的动态表现,探讨在一个动态的、师生互动过程中,教师有效回应幼儿生成的问题,进而推进教学,完成目标。
以课例为载体推进幼儿园园本研修活动
【摘 要】
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以大班数学活动"生日会"为例,以一课三研活动为基本模式,通过对这一活动的名称、目标、过程的三次设计、两次改进的比较与解读,重点观察幼儿在集体活动中的动态表现,探讨在一
【机 构】
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江苏省昆山市淀山湖中心幼儿园,
【出 处】
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小学时代(教育研究)
【发表日期】
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2014年03期
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