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目的
了解本科护生参与《涉外护理概况》选修课课程学习后的真实感受，以期为进一步的护理高等教育改革提供参考依据。
方法采用质性研究中的现象学研究法，对选修《涉外护理概况》课程的10名二年级和6名三年级本科护生就学习本课程后的真实感受进行面对面深度访谈，对访谈资料进行整理、分析提炼。
结果《涉外护理概况》课程激起了护生对跨国护理的向往，深化了护生对护理专业的认知，并促进了护生感悟人文精神。
结论教师的"叙事教育"提高了护生的职业认同感；情景式案例剖析增强了护生的文化敏感性；"反思报告＋小组合作"作业促进护生反思专业信念。