家庭是孩子的第一课堂，也是终身课堂，在这个终身课堂中，父母是孩子的第一任教师。只有意识到这一点，作父母的才能把家庭教育摆上位，学会科学育人。同时应该明确，家庭教育的功能不仅是知识的填充，还应该注重思想道德的修养和完善，让孩子全面发展，逐步成为社会主义事业的建设者和接班人。因此，家长在子女教育中应发挥以下几方面作用。
　　一、重视思想道德上的楷模作用
　　“学者为师，身正为范。”在家里，父母是孩子的启蒙者，家长品德高尚，行为端正，待人真诚，以情感人，能给子女以理智的爱，他们一定会愉快的生活，健康的成长。父母具有勤俭诚信，艰苦奋斗，积极进取，顾全大局，乐于助人的好品格，对孩子的优良品德形成会产生极大的影响和感染力。如果家长的性格直爽，心胸开阔，情绪稳定，自强不息的精神，年深日久，耳濡目染，孩子就会用家长的性格特点和生活习惯规范自己的生活和行为。几年前，我与四岁的女儿在马路上行走，见一盲人快要撞到停在路旁的汽车上，我领他绕过车辆，他道谢后向前走去。身边的女儿问我为什么这样做，我告诉她我们应该帮助那些需要帮助的人。一次，我带女儿去市场买东西，看见一个残疾人向行人乞讨，女儿亲手给了他两元钱，轮到我问她问什么这样做，孩子回答竟是我曾经对他说过那句话：我们要帮助那些需要帮助的人。我知道，孩子是受大人潜移默化的影响才有这样的举动，我为她有这份爱心赶到欣慰。
　　二、发挥业务学习中的表率作用
　　步入新世纪，我们天天都能感受到科学技术的发展给人类生活带来的巨大变化，也越来越感到学习新知识、新技能的重要。所以家长应该不断提高自身的文化素质，不断追求新知识，从而适应飞速发展的社会形势。为给孩子营造良好的家庭环境，培养孩子对知识的追求，我不玩扑克、不打麻将，抓紧时间学习业务知识，看家教书籍，或带孩子到书店看书、购书。在我的影响带动下，孩子读书兴趣很浓，常和我一同看书，走到哪里都愿找书报来读。可见，父母的表率作用是不容忽视的。
　　三、加强心理素质上的熏陶作用
　　家庭环境是父母和孩子共同营造的。家长不同的心理素质必然会形成不同的家庭气氛。宽松、和谐的家庭环境，培养的是身体健康，性格开朗的孩子；紧张、压抑的家庭环境，会造成孩子的心胸狭窄，有心理障碍。为此，家长要切实注意自身的心理健康教育，多学习一些心理健康知识，树立正确的子女观、人才观和威信观。同时像关注孩子的身体健康一样关注心理健康。如：对怯懦自卑、承受能力差的孩子，家长应多鼓励孩子参加有竞争性的集体活动，不要怕他们失败，目的在于锻炼他们的心理品质。我的孩子兴趣广泛，爱唱爱跳，愿写愿画，学校艺术节演出、展览、歌咏比赛、体操表演、故事大赛等活动都积极参与，且有出色表现，也形成了良好的心理素质。
　　四、注重勤劳俭朴方面的示范作用
　　现在，我们许多家庭生活都实现了小康，做父母的竭力想把自己小時候没有得到的物质享受补偿给下一代，对孩子的要求一一满足。这样就会造成孩子的过高消费和不当消费，导致孩子讲吃、讲穿，养成大手大脚，铺张浪费等不良习惯，最后造成他们放松学习，缺乏求知欲和竞争意识。在这方面，我从孩子的小事抓起，让她多参与一些力所能及的自我服务性活动，从中培养孩子勤劳俭朴、艰苦奋斗、积极进取的品质。比如：平时洗头、洗袜子等活动让她尝试，包饺子、摘菜允许她介入，提高自己事情自己做的自觉性，孩子认真地做完后，我尽量说些赏识、奖励的话，孩子有成就感，也变得更勤劳俭朴了。
　　另外，家长还要善于发现并培养孩子身上的积极因素，让孩子树立自信心，克服困难，抵御不良行为诱惑。重视培养孩子的责任感，学会与人合作，让孩子在实践中经受磨练，增长才干，得到体验，使他们形成正确的思想道德观，从而成为全面发展的一代新人。