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这几年的班主任工作给我一个很深刻的体会：要在这个变化着的社会和竞争的社会生存和发展，仅仅具有知识水平和能力水平是不够的，还必须具有良好的心理素质。正因如此，我衷心希望我的学生能有健康的心理，能健康地成长，具备经受挫折的能力，将来能适应变化着的社会，能应付和战胜困难、挫折。我认为小学阶段是学生塑造心灵、健全人格、形成健康心理的最初时期，也是最佳时期、黄金时期。因此这几年我一直致力于这方面的研究。
一、注意儿童生长发育的规律，及时予以帮助和指导
小学生的生长发育既有表面的量变也有内部的质变，身体长高，体重增加，这表面的变化是很正常的；但性别特征的发育，如男孩发现有突出的喉结，浓密的体毛了，女孩渐有隆起的乳房、宽大的骨盆、月经初潮等，这种变化学生一时难以适应，因此应教育学生做好心理准备及采取各种应对措施，以免到时不知所措，造成心理负担。从四年级开始我就给女生集体上生理卫生课，介绍人体结构，生长发育情况，让她们了解生理发育的过程与必然性，那么，“有状况”时也能泰然处之。
有部分年级稍大的孩子到了11、12岁，由于第二性征的发育，心理逐起变化，开始了“春心萌动”，这时要教会学生学会控制自己的情绪，明确告诉他们为什么小学生不能早恋。同窗几年，每个同学都有自己的好朋友，包括异性同学在内，这是一种纯洁的友谊，但如果男女同学之间的交往是偷偷摸摸地进行，写一些超出友谊的信、卡片，象成人一样卿卿我我的，这就是早恋。我会利用一些电影、电视的情节及生活中的真实例子做反面教材，给予他们正确的引导，在日常的言语、讨论中给他们讲道理，告诉他们：小学时期是长身体、长知识的关键时期，是人的一生的黄金阶段，应抓住宝贵的时光来好好学习，练好本领，为将来的成功打下坚实的基础，但过早地涉足爱河（特别是小学生），必定会分散学习精力和浪费宝贵的学习时间，学习成绩差，完成不了学业，这样会影响自己一生的前途。并同他们讲述：“一失足成千古恨”的原因和后果。
预防措施虽然做足功夫，但到了五年级下学期，我们班有的女孩经不起其他班男孩的“追求”，开始有了“早恋”的苗头。这时候的孩子，自尊心极强，处理方法如不恰当，反引起副作用，所以我没有把此事大肆宣传和批评，不仅帮她隐瞒，以顾全她的面子，防止逆反心理的产生，还私下单独与她谈心，给她的心理、行为予以正确引导，并以周围的真人真事为例子，让她自己意识到问题的严重性，预知事情发展到最后的结果，与她谈现在、谈将来，并描绘美丽的蓝图。功夫不负有心人，通过对该女学生适当的心理辅导，她终于慢慢地认清了做人的方向，并立志要改过。当她问我：“老师，我知道自己该怎么做了，但如果他要缠着我，我该怎么办？”时，我知道她不会再犯同样的错误了，于是，我再教会她如何去处理。
现在，我们班的孩子已基本能正确对待这样的问题，并告诉我“老师，我不读完大学不会考虑这个问题。”
二、帮助学生培养学习兴趣，增强学习信心
兴趣是学生对学习起重要影响的非智力因素之一，浓厚的学习兴趣会使个体产生积极的学习热情。正如孔子曰：“知之者不如好之者。”因此，在教学中，我就把培养学生的学习兴趣放在了首位。通过多尝试多练习，使学生的知识基础不断扎实和巩固，学生的学习兴趣也会越来越浓。同时优化组合教学内容，采用不同的教学手段，激发学习兴趣。如，动手操作、课堂游戏、多媒体教学等等。我常对学生说：有信心不一定能赢，但没信心就一定会输，信心是成功的起点。因此，学习成绩再差的学生我也会寻找到其身上的闪光点，针对性地夸他聪明，鼓励他把优点集中到学习上，每一分的进步，我都会给他予更多的鼓励。根据学生自身情况的不同，帮助他们制定每一时期的小目标，象给成绩不及格的学生制定下次考试的目标是“及格”这个目标只要稍加努力，就肯定能达到；然后再定下一个目标，70分。学习成绩有了进步，信心慢慢就会有，有了信心，成绩进步会更快，信心又会更大，良性循环，自然学习兴趣也会增加。
在班级中开展“我能行”活动。在遇到困难时，让学生学会对自己说“我能行”；在失败的时候，要有乐观、积极的认识，让学生知道，有时失败是不能避免的，不要惧怕失败。而遇到失败时，要看到积极的一面，用积极的心理状态去迎接失败、战胜失败。我们班有一个男孩，语文从开始正式要写作文起，考试就从未及格过，原因是他害怕作文，每次拿起笔都无从入手；英语从四年级起也都是不及格。他说，我记不住单词。但他的数学成绩不错，语文、英语老师也来和我说，从日常的教学中发现，其实他是个挺聪明的孩子。我知道这孩子只是缺少一些努力與信心。因此，在请语文、英语老师给他额外辅导的同时，有意识地每天给他树立自信心，除了在课堂上多表扬他以外，课下也多寻找他的闪光点，在同学们中给他树立威信。慢慢地，这孩子的信心增强了，学习的兴趣也有了很大的提高，语文成绩从三、四十分到及格，到现在的七、八十分，英语也及格了，数学成绩更好了。
三、使学生学会与人交往的方法，正确处理好人际关系
社会心理学研究表明，交往是人的一种重要的需求，没有交往人就无法生存。
社会心理学表明，人际交往是一种习得技能，小学时期是交往技能形成的关键时期，如果父母和老师注意对他们进行培养，小学生就会很快形成良好的交往方式，这对其以后的生活、学习和工作都是十分重要的。从一年级开始，我就刻意去培养学生的这种技能。
一是正确处理好与同学之间的关系。
二是正确处理好与老师之间的关系。
三是正确处理好与长辈、家人、亲戚之间的关系。
此外，我还要求学生在每一年的各种节日中，如母亲节、父亲节、妇女节、中秋节、劳动节等，给长辈们写封信、寄张贺卡、打个电话，送上祝福，以感谢他们对自己的爱护和关心。
一、注意儿童生长发育的规律，及时予以帮助和指导
小学生的生长发育既有表面的量变也有内部的质变，身体长高，体重增加，这表面的变化是很正常的；但性别特征的发育，如男孩发现有突出的喉结，浓密的体毛了，女孩渐有隆起的乳房、宽大的骨盆、月经初潮等，这种变化学生一时难以适应，因此应教育学生做好心理准备及采取各种应对措施，以免到时不知所措，造成心理负担。从四年级开始我就给女生集体上生理卫生课，介绍人体结构，生长发育情况，让她们了解生理发育的过程与必然性，那么，“有状况”时也能泰然处之。
有部分年级稍大的孩子到了11、12岁，由于第二性征的发育，心理逐起变化，开始了“春心萌动”，这时要教会学生学会控制自己的情绪，明确告诉他们为什么小学生不能早恋。同窗几年，每个同学都有自己的好朋友，包括异性同学在内，这是一种纯洁的友谊，但如果男女同学之间的交往是偷偷摸摸地进行，写一些超出友谊的信、卡片，象成人一样卿卿我我的，这就是早恋。我会利用一些电影、电视的情节及生活中的真实例子做反面教材，给予他们正确的引导，在日常的言语、讨论中给他们讲道理，告诉他们：小学时期是长身体、长知识的关键时期，是人的一生的黄金阶段，应抓住宝贵的时光来好好学习，练好本领，为将来的成功打下坚实的基础，但过早地涉足爱河（特别是小学生），必定会分散学习精力和浪费宝贵的学习时间，学习成绩差，完成不了学业，这样会影响自己一生的前途。并同他们讲述：“一失足成千古恨”的原因和后果。
预防措施虽然做足功夫，但到了五年级下学期，我们班有的女孩经不起其他班男孩的“追求”，开始有了“早恋”的苗头。这时候的孩子，自尊心极强，处理方法如不恰当，反引起副作用，所以我没有把此事大肆宣传和批评，不仅帮她隐瞒，以顾全她的面子，防止逆反心理的产生，还私下单独与她谈心，给她的心理、行为予以正确引导，并以周围的真人真事为例子，让她自己意识到问题的严重性，预知事情发展到最后的结果，与她谈现在、谈将来，并描绘美丽的蓝图。功夫不负有心人，通过对该女学生适当的心理辅导，她终于慢慢地认清了做人的方向，并立志要改过。当她问我：“老师，我知道自己该怎么做了，但如果他要缠着我，我该怎么办？”时，我知道她不会再犯同样的错误了，于是，我再教会她如何去处理。
现在，我们班的孩子已基本能正确对待这样的问题，并告诉我“老师，我不读完大学不会考虑这个问题。”
二、帮助学生培养学习兴趣，增强学习信心
兴趣是学生对学习起重要影响的非智力因素之一，浓厚的学习兴趣会使个体产生积极的学习热情。正如孔子曰：“知之者不如好之者。”因此，在教学中，我就把培养学生的学习兴趣放在了首位。通过多尝试多练习，使学生的知识基础不断扎实和巩固，学生的学习兴趣也会越来越浓。同时优化组合教学内容，采用不同的教学手段，激发学习兴趣。如，动手操作、课堂游戏、多媒体教学等等。我常对学生说：有信心不一定能赢，但没信心就一定会输，信心是成功的起点。因此，学习成绩再差的学生我也会寻找到其身上的闪光点，针对性地夸他聪明，鼓励他把优点集中到学习上，每一分的进步，我都会给他予更多的鼓励。根据学生自身情况的不同，帮助他们制定每一时期的小目标，象给成绩不及格的学生制定下次考试的目标是“及格”这个目标只要稍加努力，就肯定能达到；然后再定下一个目标，70分。学习成绩有了进步，信心慢慢就会有，有了信心，成绩进步会更快，信心又会更大，良性循环，自然学习兴趣也会增加。
在班级中开展“我能行”活动。在遇到困难时，让学生学会对自己说“我能行”；在失败的时候，要有乐观、积极的认识，让学生知道，有时失败是不能避免的，不要惧怕失败。而遇到失败时，要看到积极的一面，用积极的心理状态去迎接失败、战胜失败。我们班有一个男孩，语文从开始正式要写作文起，考试就从未及格过，原因是他害怕作文，每次拿起笔都无从入手；英语从四年级起也都是不及格。他说，我记不住单词。但他的数学成绩不错，语文、英语老师也来和我说，从日常的教学中发现，其实他是个挺聪明的孩子。我知道这孩子只是缺少一些努力與信心。因此，在请语文、英语老师给他额外辅导的同时，有意识地每天给他树立自信心，除了在课堂上多表扬他以外，课下也多寻找他的闪光点，在同学们中给他树立威信。慢慢地，这孩子的信心增强了，学习的兴趣也有了很大的提高，语文成绩从三、四十分到及格，到现在的七、八十分，英语也及格了，数学成绩更好了。
三、使学生学会与人交往的方法，正确处理好人际关系
社会心理学研究表明，交往是人的一种重要的需求，没有交往人就无法生存。
社会心理学表明，人际交往是一种习得技能，小学时期是交往技能形成的关键时期，如果父母和老师注意对他们进行培养，小学生就会很快形成良好的交往方式，这对其以后的生活、学习和工作都是十分重要的。从一年级开始，我就刻意去培养学生的这种技能。
一是正确处理好与同学之间的关系。
二是正确处理好与老师之间的关系。
三是正确处理好与长辈、家人、亲戚之间的关系。
此外，我还要求学生在每一年的各种节日中，如母亲节、父亲节、妇女节、中秋节、劳动节等，给长辈们写封信、寄张贺卡、打个电话，送上祝福，以感谢他们对自己的爱护和关心。