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中图分类号：G636 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）12-032-01
沟通无小事。在孩子的教育问题上，所有家长的期望与心愿是一致的。作为一名中学班主任，家校有效沟通是工作重点内容，举办家长会是常态。下面是我在一次家长会上请家长完成的一份答卷，由答卷我尝试找到孩子与家长、家长与学校，老师与孩子间的联系点，以建立良好的师生关系，亲子关系，为孩子快乐学习，健康成长奠基。
问题一：他（她）在您心目中是怎样的孩子？心情不好时是怎样的？
甲家长：他很听话，懂事，体谅人，心情不好时沉默。
乙赵家长：他是一个单纯，听话，诚实、乐观、正直；爱学习但效率不高，不怎么大方，自信的孩子，心情不好时不爱哼声，表情烦闷的样子。
丙家长：她要求上进，能独立思考，性格阳光开朗，不能很好约束自己。
丁家长：他比较浮躁，不怎么踏实，认真，勤奋的那种孩子，心情不好时经常顶撞家长。
戊家长：在我心目中是好孩子，心情不好时会写在脸上，哭，家长能感觉到，但总体还是能自控。
已家长： 孩子有持之以恒的学习态度，对数学兴趣远远高于语文；心情不好时会马上阴沉下脸色，但不会顶嘴，会流泪。
……
孩子健康上进，比较自觉，但有很大的惰性，心情不好时体现的是浮躁。……
可以看出，孩子都是向上向善的，在学校，他们都是老师眼里的好孩子，在家里是长辈眼中的宝贝。有时会生气，有时会有些任性甚至蛮不讲理 ，但家毕竟是孩子可以放松身心的地方，家长应理解支持甚至允许孩子的情绪化，让他找到突破口，然后重新出发。
问题二：他（她）说过的最让您感动的话是什么？
“妈妈，让我来”，“爸爸妈妈工作辛苦了！” “每次上学路上下车后一直跟车上的妈妈挥手再见，还为此摔跤。”“明天是妈妈的生日，不要忘了，不要告诉妈是我提醒你的”，“上985大学”，“说如果妈妈现在不好好爱惜自己的身体，将来我就不会养你”，“妈妈今天是母亲节，我来给你揉揉肩”，“当着她最好的同学的面前说 ‘我妈妈可爱吧！’”，“我会更努力的！”“妈妈，我不会让你花钱上名校，我自己争取考进去；”“我花你们的钱总有罪恶感”； “妈妈，我来帮你”“不管什么，我不会放弃的”“谢谢你”，懂事的时候所说的每一句话都让人感动！
换位思考是孩子成长中要学会的。孩子无法体验家长辛苦的工作，但看到家长工作之余照顾孩子老人的不易，有意的一句贴心的话，一会儿的谈心，为家长做一件小事等无不表示孩子在成长。
问题三：他（她）做过的最让您感动的事是何事？
“一天早上因动作太慢，跟妈妈争执了一下，下楼后他又上楼跟妈妈说声‘对不起’让我感动，”“我们不在家时，他自己照顾自己吃饭，做作业，睡觉”，“父亲节的礼物”，“帮爸爸妈妈锤锤背，按摩按摩”， “我生病卧床时，孩子主动和我说话宽慰我，并自觉做好自己分内的事情”，“下雨时，宁愿自己打湿也要把伞让给我”；，“母亲节，生日时帮家里做事”，“用自己积攒的所有零花钱为我买生日礼物”，“母亲节的一封信” 。
孩子上进、懂事、体贴以及力所能及的为家长做些家务事，不比成功带给家长的快乐少，无论对老师还是家长，孩子的成长比孩子获得高分更重要。
问题四：您算过在他身上的花费吗？
“有时与他爸私下大致算一下，主要是学习上的花费”，“没有，感觉他不是一个乱花钱的孩子”，“没仔细算”，“没有，只知道很多”，“大慨算过，具体数字不详”，“生活、校外培训成为家庭支出大头”，“计算过但没有跟她说”，“简单计算过，但很少关心这些”。
可见，家长给与孩子的爱是没有用金钱换算。在学校，通过班会课、母亲节《给妈妈的一封信》，感恩节给《父亲的一封信》，与孩子谈心等等途径，让孩子了解家长的真实想法，懂得爱无价，家长不期望回报，但孩子可以用实际行动回报家长，如帮用健康成长宽慰家长。
问题五：请问您希望孩子将来成为一个怎样的人？（家长写了很多，整理后归纳如下。）
首先，身心健康，身体健康，心态阳光；要求性格上：健康、快乐、轻松、独立、自信；开朗大方、温和，与人友好相处；正派、积极，阳光。
其次，有追求。“有爱心有责任感”，“正直，有自己的人生目标，并为之努力”。“对家庭对社会对国家有用的栋梁之才”“有文化有素质有理想有梦想的人”，“能正确分辨事情的对错，有正确人生观”，“有自己的主见，做自己喜欢做的事情”，“保持好心态，实现自我理想的人”，“做一个有才的人，勤奋上进”，“努力学习，认真工作的人”，“一定要积极上进”，“通过自己劳动养活自己，这是最基本的。如果学业、事业有成就最好，“对工作严谨”。
第三，与人沟通顺畅。有爱心、有孝心，关心他人，爱护他人；对朋友豁达，宽容，对亲人有爱！
第四，能力要求。“做一个有才的人”，“思想活跃”， “能自理，品学兼优”，“自食其力，综合能力强”，“能正确分辨事情的对错，有正确人生观，有自己的主见”，“能全面掌控社会生存环境！”
对孩子成人成才，每个家庭都有期望，教师需要引导家长在孩子成长中保持理智客观。家长通过家长会、家校联系本或qq群与教师沟通，达成一致：孩子的成绩重要，全面发展重要，但身心健康更重要，成长比成功更重要！
沟通无小事。在孩子的教育问题上，所有家长的期望与心愿是一致的。作为一名中学班主任，家校有效沟通是工作重点内容，举办家长会是常态。下面是我在一次家长会上请家长完成的一份答卷，由答卷我尝试找到孩子与家长、家长与学校，老师与孩子间的联系点，以建立良好的师生关系，亲子关系，为孩子快乐学习，健康成长奠基。
问题一：他（她）在您心目中是怎样的孩子？心情不好时是怎样的？
甲家长：他很听话，懂事，体谅人，心情不好时沉默。
乙赵家长：他是一个单纯，听话，诚实、乐观、正直；爱学习但效率不高，不怎么大方，自信的孩子，心情不好时不爱哼声，表情烦闷的样子。
丙家长：她要求上进，能独立思考，性格阳光开朗，不能很好约束自己。
丁家长：他比较浮躁，不怎么踏实，认真，勤奋的那种孩子，心情不好时经常顶撞家长。
戊家长：在我心目中是好孩子，心情不好时会写在脸上，哭，家长能感觉到，但总体还是能自控。
已家长： 孩子有持之以恒的学习态度，对数学兴趣远远高于语文；心情不好时会马上阴沉下脸色，但不会顶嘴，会流泪。
……
孩子健康上进，比较自觉，但有很大的惰性，心情不好时体现的是浮躁。……
可以看出，孩子都是向上向善的，在学校，他们都是老师眼里的好孩子，在家里是长辈眼中的宝贝。有时会生气，有时会有些任性甚至蛮不讲理 ，但家毕竟是孩子可以放松身心的地方，家长应理解支持甚至允许孩子的情绪化，让他找到突破口，然后重新出发。
问题二：他（她）说过的最让您感动的话是什么？
“妈妈，让我来”，“爸爸妈妈工作辛苦了！” “每次上学路上下车后一直跟车上的妈妈挥手再见，还为此摔跤。”“明天是妈妈的生日，不要忘了，不要告诉妈是我提醒你的”，“上985大学”，“说如果妈妈现在不好好爱惜自己的身体，将来我就不会养你”，“妈妈今天是母亲节，我来给你揉揉肩”，“当着她最好的同学的面前说 ‘我妈妈可爱吧！’”，“我会更努力的！”“妈妈，我不会让你花钱上名校，我自己争取考进去；”“我花你们的钱总有罪恶感”； “妈妈，我来帮你”“不管什么，我不会放弃的”“谢谢你”，懂事的时候所说的每一句话都让人感动！
换位思考是孩子成长中要学会的。孩子无法体验家长辛苦的工作，但看到家长工作之余照顾孩子老人的不易，有意的一句贴心的话，一会儿的谈心，为家长做一件小事等无不表示孩子在成长。
问题三：他（她）做过的最让您感动的事是何事？
“一天早上因动作太慢，跟妈妈争执了一下，下楼后他又上楼跟妈妈说声‘对不起’让我感动，”“我们不在家时，他自己照顾自己吃饭，做作业，睡觉”，“父亲节的礼物”，“帮爸爸妈妈锤锤背，按摩按摩”， “我生病卧床时，孩子主动和我说话宽慰我，并自觉做好自己分内的事情”，“下雨时，宁愿自己打湿也要把伞让给我”；，“母亲节，生日时帮家里做事”，“用自己积攒的所有零花钱为我买生日礼物”，“母亲节的一封信” 。
孩子上进、懂事、体贴以及力所能及的为家长做些家务事，不比成功带给家长的快乐少，无论对老师还是家长，孩子的成长比孩子获得高分更重要。
问题四：您算过在他身上的花费吗？
“有时与他爸私下大致算一下，主要是学习上的花费”，“没有，感觉他不是一个乱花钱的孩子”，“没仔细算”，“没有，只知道很多”，“大慨算过，具体数字不详”，“生活、校外培训成为家庭支出大头”，“计算过但没有跟她说”，“简单计算过，但很少关心这些”。
可见，家长给与孩子的爱是没有用金钱换算。在学校，通过班会课、母亲节《给妈妈的一封信》，感恩节给《父亲的一封信》，与孩子谈心等等途径，让孩子了解家长的真实想法，懂得爱无价，家长不期望回报，但孩子可以用实际行动回报家长，如帮用健康成长宽慰家长。
问题五：请问您希望孩子将来成为一个怎样的人？（家长写了很多，整理后归纳如下。）
首先，身心健康，身体健康，心态阳光；要求性格上：健康、快乐、轻松、独立、自信；开朗大方、温和，与人友好相处；正派、积极，阳光。
其次，有追求。“有爱心有责任感”，“正直，有自己的人生目标，并为之努力”。“对家庭对社会对国家有用的栋梁之才”“有文化有素质有理想有梦想的人”，“能正确分辨事情的对错，有正确人生观”，“有自己的主见，做自己喜欢做的事情”，“保持好心态，实现自我理想的人”，“做一个有才的人，勤奋上进”，“努力学习，认真工作的人”，“一定要积极上进”，“通过自己劳动养活自己，这是最基本的。如果学业、事业有成就最好，“对工作严谨”。
第三，与人沟通顺畅。有爱心、有孝心，关心他人，爱护他人；对朋友豁达，宽容，对亲人有爱！
第四，能力要求。“做一个有才的人”，“思想活跃”， “能自理，品学兼优”，“自食其力，综合能力强”，“能正确分辨事情的对错，有正确人生观，有自己的主见”，“能全面掌控社会生存环境！”
对孩子成人成才，每个家庭都有期望，教师需要引导家长在孩子成长中保持理智客观。家长通过家长会、家校联系本或qq群与教师沟通，达成一致：孩子的成绩重要，全面发展重要，但身心健康更重要，成长比成功更重要！