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摘 要：在一个班级中，班主任需要管理和领导整个班的学生，一个优秀的班主任可以拉近和学生之间的距离，也可以增强班集体的凝聚力，这对班风、学风的形成也是很重要的。随着素质教育的提出，教师们需要对自己有更高的要求，在这种情况下，教师们需要考虑到自己管理工作的艺术性。笔者从事教学管理工作多年，对于班主任管理工作的艺术性也有一定的研究。
关键词：新形势；班主任；教学管理；艺术性
随着社会的发展，互联网的普及，学生面临的诱惑越来越多，而他们的心智尚且不够成熟，教师们需要加以正确的引导，因为是在新形势下，教师们必须转变自己老旧的教学思想和工作方式，从而帮助学生全面发展。教师们在对学生进行管理的时候，要注意方式方法，考虑到其艺术性，便于学生更好地接受和认可。那么，到底该怎样对初中生进行管理呢？笔者将在下文谈论自己的观点和想法。
一、新形势下学校教学管理存在的问题
1.教师的管理工作更加复杂
初中生对外界的认知本来就不是很全面的，他们很容易被一些信息迷惑，而且他们的思想观念也不够成熟，加上现在的社会变得复杂，学生可以接触到的信息非常多，他们不具备对信息进行筛选和甄别的能力，网络的普及对学生造成的影响是非常大的。很多学生玩一些游戏，这些游戏是比较血腥暴力的，可能就会影响他们的情绪和为人处事的方式；还有一些学生，他们希望能够跟教师之间像朋友一样，但是又觉得教师对他们来说很有距离感，这就让他们觉得十分矛盾。
2.学生学习方法问题会增加管理难度
在小学教學中教师们主要是以灌输式教育为主，学生们在上课的时候只需要跟进教师的讲课思路就行，但是到了初中，学科增多，学生需要根据自己的学习情况安排好每个学科的学习时间，而且还要根据自己的薄弱环节做一些自主学习。不少学生会因为学习方式的变化，感觉到学习难度加大，压力增大，他们可能会对学习失去信心，在这种情况下，教师们需要增加对学生的关注，及时帮助他们消化消极情绪，重拾学习信心。
二、班主任管理艺术的实现
1.尊重学生，平等对待
教师们在教学的时候不要觉得自己比学生的阅历和经验丰富，就总是以命令的强制学生听从自己的想法，教师们应该尊重学生，把学生当成自己的朋友，多去倾听他们的心声，增加和学生之间的沟通，这样才能够互相理解、互相体谅。初中对于学生来讲是一个发展的重要阶段，学生的心理由不成熟向成熟慢慢过渡，尤其是初中生他们开始有自己独立的思考和认知，希望能够有人权，得到教师、学生和家长的关注和认可，他们很有可能因为冲动和不成熟做出一些不好的事情。在新形势下，教师们要转变自己的教学观念，给学生多一些关心和尊重，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。比如说，曾经有一次，有一个学生因为睡懒觉迟到了，教师当着全班同学的面批评了他，而且罚他去打扫卫生，之后很长的一段时间，他就很郁郁寡欢，上课也没有精神，回答问题也不积极，看着他的表现，教师也意识到自己在处理问题上的不对，于是及时和学生去沟通，把问题解释清楚。
2.教师要建立良好的班级氛围
好的班级氛围对于学生影响是非常大的，学生在教师待的时间很长，班级是他们学习和成长的地方，有一个更舒适的、更积极向上的班级环境，对于学生的成长和发展有很大的积极作用。好的班级氛围的形成需要师生之间的共同努力，大家都要学会控制自己的情绪，多多换位思考，有什么问题就提出大家一起解决，在这样的班级氛围中，学生会更主动的学习，教师也对自己的工作更充满热情。良好的班级氛围的营造也有利于增强班级凝聚力，让师生对班级有更多的认同感和归属感。比如说，教师们经常会发现一些班级，教师管的比较松，给学生很大的自由度，师生关系也比较友好，整个班级是非常活跃的，这样教师们每次提出一个问题，学生就会扩展自己的思维，学习的积极性非常高。良好的学习氛围很容易培养学生的自主精神和创新精神，这对学生的长远发展很有帮助。
3.班主任必须要爱自己的岗位
爱岗敬业是对教师的基本要求，负责管理学生的教师要承担更多的责任，要在学生身上花更多的时间和精力，这做起来并不容易，甚至会很繁琐，也很累。如果有些教师对自己的工作不能够全身心的投入，很有可能会影响学生一生的发展，教师们作为学生们尊重和信赖的人，一定要对他们有足够的耐心和信心，跟他们保持好的关系，让他们有学习问题或者生活问题的时候及时和你沟通，教师们要给学生起一个好的带头作用，注意自己的一言一行，你是什么样的人，你的学生就会在你的影响下变成什么样的人，希望教师们都能重视起自己对学生的影响。比如说，有些学生因为家庭的变动，最近学习状态和精神状态都很差，这就需要教师们对学生加以引导，帮助他们走出心理低潮期，也让学生明白其实教师一直在默默地关注他们，让他们感受到被爱的感觉，这种感觉对于学生是非常重要的。
三、结束语
总之，教育是民族发展的基石，教师们要帮助社会培养出一批优质的人才，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，也帮助学生更好地适应社会发展的需要。虽然这听起来很难，但是只要教师们在教学的过程中给学生多一些尊重和理解，给学生营造一个好的班级氛围，爱生如子，多从实践中总结经验和教训就能完成这一教学目标。
参考文献
[1]马崇坤.浅谈网络时代班主任管理工作研究的意义[J].华章，2014（21）.
[2]胡秀杰.坚持以人为本抓好学校管理工作[J].吉林教育，2016（13）.
关键词：新形势；班主任；教学管理；艺术性
随着社会的发展，互联网的普及，学生面临的诱惑越来越多，而他们的心智尚且不够成熟，教师们需要加以正确的引导，因为是在新形势下，教师们必须转变自己老旧的教学思想和工作方式，从而帮助学生全面发展。教师们在对学生进行管理的时候，要注意方式方法，考虑到其艺术性，便于学生更好地接受和认可。那么，到底该怎样对初中生进行管理呢？笔者将在下文谈论自己的观点和想法。
一、新形势下学校教学管理存在的问题
1.教师的管理工作更加复杂
初中生对外界的认知本来就不是很全面的，他们很容易被一些信息迷惑，而且他们的思想观念也不够成熟，加上现在的社会变得复杂，学生可以接触到的信息非常多，他们不具备对信息进行筛选和甄别的能力，网络的普及对学生造成的影响是非常大的。很多学生玩一些游戏，这些游戏是比较血腥暴力的，可能就会影响他们的情绪和为人处事的方式；还有一些学生，他们希望能够跟教师之间像朋友一样，但是又觉得教师对他们来说很有距离感，这就让他们觉得十分矛盾。
2.学生学习方法问题会增加管理难度
在小学教學中教师们主要是以灌输式教育为主，学生们在上课的时候只需要跟进教师的讲课思路就行，但是到了初中，学科增多，学生需要根据自己的学习情况安排好每个学科的学习时间，而且还要根据自己的薄弱环节做一些自主学习。不少学生会因为学习方式的变化，感觉到学习难度加大，压力增大，他们可能会对学习失去信心，在这种情况下，教师们需要增加对学生的关注，及时帮助他们消化消极情绪，重拾学习信心。
二、班主任管理艺术的实现
1.尊重学生，平等对待
教师们在教学的时候不要觉得自己比学生的阅历和经验丰富，就总是以命令的强制学生听从自己的想法，教师们应该尊重学生，把学生当成自己的朋友，多去倾听他们的心声，增加和学生之间的沟通，这样才能够互相理解、互相体谅。初中对于学生来讲是一个发展的重要阶段，学生的心理由不成熟向成熟慢慢过渡，尤其是初中生他们开始有自己独立的思考和认知，希望能够有人权，得到教师、学生和家长的关注和认可，他们很有可能因为冲动和不成熟做出一些不好的事情。在新形势下，教师们要转变自己的教学观念，给学生多一些关心和尊重，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。比如说，曾经有一次，有一个学生因为睡懒觉迟到了，教师当着全班同学的面批评了他，而且罚他去打扫卫生，之后很长的一段时间，他就很郁郁寡欢，上课也没有精神，回答问题也不积极，看着他的表现，教师也意识到自己在处理问题上的不对，于是及时和学生去沟通，把问题解释清楚。
2.教师要建立良好的班级氛围
好的班级氛围对于学生影响是非常大的，学生在教师待的时间很长，班级是他们学习和成长的地方，有一个更舒适的、更积极向上的班级环境，对于学生的成长和发展有很大的积极作用。好的班级氛围的形成需要师生之间的共同努力，大家都要学会控制自己的情绪，多多换位思考，有什么问题就提出大家一起解决，在这样的班级氛围中，学生会更主动的学习，教师也对自己的工作更充满热情。良好的班级氛围的营造也有利于增强班级凝聚力，让师生对班级有更多的认同感和归属感。比如说，教师们经常会发现一些班级，教师管的比较松，给学生很大的自由度，师生关系也比较友好，整个班级是非常活跃的，这样教师们每次提出一个问题，学生就会扩展自己的思维，学习的积极性非常高。良好的学习氛围很容易培养学生的自主精神和创新精神，这对学生的长远发展很有帮助。
3.班主任必须要爱自己的岗位
爱岗敬业是对教师的基本要求，负责管理学生的教师要承担更多的责任，要在学生身上花更多的时间和精力，这做起来并不容易，甚至会很繁琐，也很累。如果有些教师对自己的工作不能够全身心的投入，很有可能会影响学生一生的发展，教师们作为学生们尊重和信赖的人，一定要对他们有足够的耐心和信心，跟他们保持好的关系，让他们有学习问题或者生活问题的时候及时和你沟通，教师们要给学生起一个好的带头作用，注意自己的一言一行，你是什么样的人，你的学生就会在你的影响下变成什么样的人，希望教师们都能重视起自己对学生的影响。比如说，有些学生因为家庭的变动，最近学习状态和精神状态都很差，这就需要教师们对学生加以引导，帮助他们走出心理低潮期，也让学生明白其实教师一直在默默地关注他们，让他们感受到被爱的感觉，这种感觉对于学生是非常重要的。
三、结束语
总之，教育是民族发展的基石，教师们要帮助社会培养出一批优质的人才，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，也帮助学生更好地适应社会发展的需要。虽然这听起来很难，但是只要教师们在教学的过程中给学生多一些尊重和理解，给学生营造一个好的班级氛围，爱生如子，多从实践中总结经验和教训就能完成这一教学目标。
参考文献
[1]马崇坤.浅谈网络时代班主任管理工作研究的意义[J].华章，2014（21）.
[2]胡秀杰.坚持以人为本抓好学校管理工作[J].吉林教育，2016（13）.