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远程开放教育学习者学习的多元化和个性化,决定了其学习特征因人、因时、因地不同而不同.开放教育学员的学习动因、学员的学习方式、学员喜欢的面授课方式、学员的学习条件都有着特殊性.因而,必须加强小组合作学习,进行导学服务和学习资源支持服务.
关于河北开放教育学员学习特征的调查分析
【摘 要】
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远程开放教育学习者学习的多元化和个性化,决定了其学习特征因人、因时、因地不同而不同.开放教育学员的学习动因、学员的学习方式、学员喜欢的面授课方式、学员的学习条件都
【机 构】
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河北广播电视大学
【出 处】
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河北广播电视大学学报
【发表日期】
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2004年1期
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