论文部分内容阅读
提高科学课程教师的专业素养，特别是提高科学课程教师对科学本质的认识，指导探究学习，培养综合能力，进行STS教育、知识、能力和态度的协调发展等。
中学科学课程教师的专业素养
【摘 要】
：
提高科学课程教师的专业素养，特别是提高科学课程教师对科学本质的认识，指导探究学习，培养综合能力，进行STS教育、知识、能力和态度的协调发展等。
【机 构】
：
浙江师范大学教务处
【出 处】
：
上海师范大学学报(哲学社会科学.基础教育版)
【发表日期】
：
2004年2期
其他文献
怎样认识《普通高中物理课程标准》，它与以往广大一线教师长期使用的《高中物理教学大纲》有何区别和联系?如何利用它来指导我们的教学改革?对2003年已颁布的《普通高中物理课
教学心理学研究中情绪作为和认知并重的一个维度而受到重视。其中情绪调节就是一个重要的内容。教师通过有意识地调节自身情绪能在一定程度上影响学生的认知过程从而提高学习
通过跟踪调查，发现分班后女生在学业成就和人际关系归因上更倾向内部归因，分班有利于女生维持较强的追求成功动机；不利影响是女生社会取向一般价值感显著低于混合班女生，即分班不
毒鼠强为国家禁止生产、销售及使用的剧毒杀鼠剂,因其生产成本低廉,不法商败为牟取暴利而导致毒鼠强在市场上销售屡禁不止,中毒事件时有发生.据中国预防科学院中毒控制中心报
采用文献法和座谈法，对上海市川沙中学的体育活动进行调查与分析。总结该校借鉴多元智能理论开展体育活动的实践研究，实施体育教学改革具体措施，如对体育与健身课实施三阶段教学
基于中外语文教育名家和义务教育语文新课标对语感的论述，提出在语感教学新时代中，通过语言积累，分阶段、有重点地培养基础语感和文章语感的观点。
我国有关开展媒介教育的理论研究还不够深入，中小学校实施媒介教育的实践也在探索。以英国、加拿大为代表的一些传媒发达国家在中小学实施媒介教育中采取了种种举措，媒介教育的
古兹姆茨是世界上第一个提出恢复古代奥林匹克运动的人。他对奥林匹克的热情呼唤,不仅铸造了强盛的日尔曼民族的体质,而且推动了现代学校体育的发展。他出版的世界上第一本学
对话式教学是在民主平等的教学关系下，由师生共同参与，以认知性对话为基础，社会性对话为保证，自我内对话为根本的获取知识、产生思想、发展思维、形成个性的学习活动；具有师生关系
在物理学习中，特征式学习方法是一种有效尝试。从认识论的层面上进行分析，特征式学习方法的本质是抓住特征，由不变的特征，演化和处理各种各样的变化；由不变的特征，简化各种复杂的问