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“双一流”战略方案的提出赋予新时代高等教育人才培养新内涵和新使命,具有重要的战略意义。第二课堂作为引导学生全面发展的有益途径,是高校培养人才的重要环节。充分发挥第二课堂的思想引领作用,是实现“双一流”方案中培养德才兼备、拔尖创新人才的重要支撑。本文针对目前第二课堂在思想引领方面所存在的不足,从制度设计、活动主体和活动宣传等三个方面对构建“双一流”建设背景下第二课堂思想引领长效机制的现实路径进行研究。