【摘 要】
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“碎片化”阅读现象的出现源于社会经济、科技的发展.移动互联网时代的到来与信息技术的普及,推动了人们碎片化阅读模式的形成,同时,浮躁的、追求快节奏的心理态度让人们的阅
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“碎片化”阅读现象的出现源于社会经济、科技的发展.移动互联网时代的到来与信息技术的普及,推动了人们碎片化阅读模式的形成,同时,浮躁的、追求快节奏的心理态度让人们的阅读时间变得支离破碎.在这种新时代背景下,碎片化阅读以移动性、娱乐性、简短性、多元性、自由性等特点,逐渐影响着学生的阅读学习活动.本文以高中语文教学为例,探究了碎片化阅读的概念、应用原则与应用策略,旨在发挥碎片化阅读的优势,促进高中语文教学水平的提升.
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