师幼言语沟通的有效策略

来源 :动漫界:幼教365 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kb8iii
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近期,个别幼儿园被曝出发生虐童事件.作为一名幼儿教师,我不禁开始思考:我们身边是否也存在着虐童或类似行为呢?我想,绝大多数教师不会有如此恶劣的行为,但是我们的言语中呢,会不会有不经意的话伤害了幼儿?教师在与幼儿交流时,如何将爱自然地流露出来,浸润孩子纯真而美好的心田呢?本文从寻找引起不良沟通的根源着手,有针对性地探寻师幼间有效沟通的方法,以促进幼儿健康快乐成长.
其他文献
区域活动是幼儿园常见的活动形式之一,因为其具有自主性、愉悦性、创造性与个性化的特点,深受孩子们的喜爱.主题性区域活动则是将主题课程的实施与区域活动的开展有机结合,既
高世界亲子活动乐园参加活动。经过近一个小时的车程之后,我们来到了目的地。经过沙池的时候,我看到你在攀爬网梯。平时在幼儿园,你的胆子有点小,所以我想看看你今天的表现。只见
遂行多方向战略机动任务具有兵力投送远、作战环境陌生、部队生存困难多、战役节奏快等特点,政法工作必须始终从战略全局出发,紧跟作战行动进程,立足艰苦复杂条件,充分发挥服
学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……怎样的教学,怎样的课堂,才能最大限度地激发学生的学习兴趣,发挥学生的自主意识呢?根据自己的教学实践,我进行了如下的总结。  一、把课堂还给学生,让课堂充满生命活力  《义务教育语文课程标准》的实施,给我们明确了如何处理好学生、教材
<正>非权力性影响力是由领导者自身的素质和行为所产生的影响力,它能使部属产生敬佩、信赖、亲切感,从而心悦诚服、着力效仿。基层干部是基层单位的"当家人",领导基层建设、
小姑娘艾米想在门前建一个花园。这样,等夏天到了,外婆就不会觉得孤单了。为了这个心愿,艾米四处收集鲜花的种子。路过一片原野,艾米看到开满一地的波斯菊。一丛一丛的波斯菊真美
内容简介:为什么师范生学习了大量知识还不会做教师?尤秀教师的妙招是从哪里来的?教师职业专业发展到底是否有路径可循9在陈向明教授看来,这些问题牵涉到,教师的知识是什么?
在小学语文阅读教学中,指导学生抓住文眼,体会文章的内涵,既能使课堂教学脉络清晰,又能牵一发而动全身,还可以使课堂教学如静水击石,层层涟漪荡漾开去,品味起文章来韵味无穷。  一、多少遐想“烟雨”中  教学杜牧的《江南春》时,我有意识地引导学生对“烟雨”做了一番品赏。  生1:老师,什么叫烟雨?  师:这是个很有价值的问题,你有一双善于发现的眼睛、富有语文的灵性。  生2:烟雨就是下雨的时候,还刮来阵
对如何设计制造性能优良的真空挤出机专用减速器进行了初步探讨,同时论证了采用三级减速器的必要性。
[摘 要]在语文课堂中,教师带领学生领会文本深意,一定要注重还原文本的内在真实,从文本客观情况出发,培养学生的探究精神。由字词品析还原文本内在真实;由句子赏读还原文本内在真实;由情感体悟还原文本内在真实。  [关键词]小学语文 真实 教学 探究  [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2015)19-051  小学语文教材由许多的名篇佳作构成,由于作家