【摘 要】
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最新版《普通初中英语课程标准》明确指出,初中英语的教学要实现从语言知识的传授向综合语言能力运用培养的转变.这一转变表明初中英语的学习不再是单纯而枯燥的记忆和背诵.
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最新版《普通初中英语课程标准》明确指出,初中英语的教学要实现从语言知识的传授向综合语言能力运用培养的转变.这一转变表明初中英语的学习不再是单纯而枯燥的记忆和背诵.这个学习过程应该是学生积极主动学习的过程,并且需要不断提高学生语言运用能力和人文素养的过程.在课内外阅读中尝试和加强读写结合的训练,有利于学生语言输出能力的培养,因此读写结合成为了近年来英语教学研究中的一个热点话题.本文以苏教译林版九年级上册《Unit 3 Teenage problems》为课例,尝试以阅读文本为基础,将读写结合能力培养设置为教学目标,并具体阐述课程的实施策略和路径,为初中英语的读写教学模式提供有益的思路尝试.
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