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【摘
小学道德与法治课融入社会主义核心价值观的研究
【摘 要】
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【摘 要】随着小学新课标要求的改革与更新，小学教学的目标也随之改变，需要从以往传统的教育形式进行创新。在具体的教学过程中，要以学科教学为教学基础，以社会主义核心价值观作为教学的品质导向。社会主义核心价值观在课堂的正确融入能使学生树立正确的价值观、道德观和发展观，对于学生的人生发展有着长远且正向的影响。教师在进行学科知识教育的同时，也要关注学科素养的培育，在知识传授的时候也要兼顾对核心价值观的传播
【出 处】
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家长
【发表日期】
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2021年9期
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挫折教育的过程是，家长引领、指导孩子正确认识挫折、面对挫折，调节心理，保持健康的心理状态，并固化为良好的心理素质。 经常看到有关孩子抗挫折能力差、心理承受力十分脆弱的新闻：某大学大二学生时某，因为在补考中被老师发现作弊，心结难解，离开考场不久后便坠楼身亡;江苏某市一名小学生因为作文被老师批“负能量”而轻生……撇开具体事件中当事人的方法、态度另说，从生命教育的角度，值得社会、学校、教师、家长反思：
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很多性教育研究者都认为，严肃地安排一次正式的性教育，往往效果很差，家庭性教育应该是在日常生活中找到合适时机，随时随地进行。 前几天，一场思维跨度很大的亲子交流在我们家发生，让我意识到，家庭性教育不仅可以随时随地找到机会进行，而且内涵非常丰富，甚至可能对孩子的“三观”产生影响。 突然聊“性”并不尴尬 午饭后，吃得有些饱的儿子躺在沙发上摸着肚子，突然问我：“爸爸，为什么我呼吸的时候肚子一鼓一鼓的
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【摘 要】在素质教育深入推进和新课改不断深化的背景下，对学生自主学习能力、探究能力、知识运用能力等综合能力的培养提出了更高的要求。因此，教育工作者应根据教学要求和教学任务，对基础课程之一的小学数学进行科学合理的教学方法和教学思路的制定和创新，将自主探究模式合理应用于小学数学教学中，确保小学数学教学成效得以实现。 【关键词】小学数学;自主探究模式;应用;策略 中图分类号：G623.5 文
【摘 要】当今世界，信息技术正以惊人的速度改变着人们的学习方式、思维方式、交往和工作方式，并促使学校教育越来越向个性化、精准化发展。新的教育媒体、手段、模式，各种新理念的数字化网络教育服务平台应运而生，通过网络信息技术来提升学校的教学效率和教学效果，从而积累一定的教育体验，有助于推动优质教育资源的均衡配置，这样能够促使学校管理更加高效，学校的德育教育工作更加方便，有助于学校的课堂教学和教学研究发
【摘 要】新课程改革对小学数学教学提出了新层次的要求，由于学科抽象性特点，学习难度较大，因此如何调动学生的学习兴趣，则是目前小学数学教学的首要任务。在小学数学中，多数学生对数学知识兴趣不高，如何构建趣味化数学课堂，激发学生的数学知识学习主动性，消除抵触情绪是十分重要的。它对于激发学生学习动机，对数学知识进行深入的探究和思索起到了促进作用。文章基于此点，对实现趣味化教学，调动小学生数学学习的主动性
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【摘 要】学习兴趣是学生投入学习最为持久的动力，所以教师在进行教学活动的时候，除了完成相应的教学内容，还应该注重培养学生的学科学习兴趣。数学本身是一门非常严谨的学科，数学的教学过程也常常是乏味枯燥的。在这种学科特点下，教师更需要去激发学生的学习兴趣，才能达到良好的数学教学效果。基于此，本文展开了小学数学课堂中激发学生学习兴趣的立体化策略研究。 【关键词】小学数学;学习兴趣;立体化;策略 中图