素质教育是一种新的教育价值取向，一种理想的教育模式，是着眼于开发人的潜能，以完善和提高人的素质为根本目的的教育。物理实验是研究物理学的重要方法和手段，加强实验教学，不仅可提高物理教学效果，还可提高学生的实验素质，有助于培养学生的创造性学习能力。下面谈谈在初中物理实验教学中实施素质教育。
　　一、在演示实验中培养学生的观察能力。在学习过程中有许多演示实验，学生对演示实验很感兴趣，但在进行观察时往往抓不住关键，这就要求教师要在实际教学中，引导学生进行观察演示实验，对培养学生的观察能力是很重要的。教师对所做演示实验的每一步都应该对学生提出具体的观察要求，使学生掌握正确的观察方法。实验教学作为一种知识的载体，是特殊的教材，本身带有供学生学习的功能，在实验中，潜移默化地对学生发生作用，目的是启发学生的思维，传授知识，培养能力。
　　二、在学生分组实验中，教师要加强主导，既不能统得太死，又不能放松，努力创造一个活跃、快乐、紧张、有序的良好氛围。教师的主导作用表现在：1、加强示范操作。学生对教师的所做的示范操作的模仿是形成动作技能的最初阶段，可减少实验的盲目性。示范可采用投影、挂图、示教板、实验小组长等形式。2、指导学生操作。实验操作可采取不同的形式，如独立操作、小组协作操作，放开式讨论操作等。采取何种形式，要视实验内容而定。在实验中，教师要巡回指导，发现问题，及时纠正，好的及时肯定表扬，使每一个学生都掌握物理实验的基本操作方法。3、引导学生创造性的操作。
　　三、实验教学通过教学仪器设备为各科开展教学提供了物质基础，通过教师的演示与学生的实验，抽象的概念定律变得浅显明了，容易掌握。现代化的实验仪器进入了学校，开阔了学生和教师的眼界，增加了对当代科学技术的了解和认识。通过大量的实验，培养了学生动手能力，不仅有利于书本知识的巩固，还有效地进行了技能训练，培养了学生的动手能力，开发了智力。因此，实验教学为学校开展各种技能训练、提高教学质量、实施素质教育创造了条件。
　　素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。素质教育的目标是使全体受教育者成为具有良好的思想品德素质、文化科学素质、身体心理素质、劳动技能素质、人际交往与人合作的素质，个性特长健康发展，有创造精神，能主动适应社会主义现代化事业需要的现代公民。
　　物理实验教学是物理教学的重要组成部分。物理实验教学是灵活运用实验的功能，来创设学习物理的环境，即通过实验为学生展现物理现象和过程，使学生在有效地获取知识的同时，开发智力，发展能力，进而逐步形成科学的世界观和方法论。可见，物理实验教学是实施素质教育的一个重要途径。通过实验教学，激发学生的学习兴趣和潜能。通过实验教学，提高学生的观察能力和逻辑思维能力。通过实验教学，发展学生的个性，培养创造性思维。通过实验教学，培养学生的科学态度和优良品质。
　　综上所述，实验教学是培养学生各种能力的有效途径，只有充分发挥实验教学的作用，才能提高学生的综合素质，拿到打开知识宝库的金钥匙，为祖国的腾飞培养出高素质的人才。在物理实验教学中实施素质教育，培养学生的创新意识，能使学生学会学习，开发智力，促使全体学生素质全面发展、个性健康发展。