【摘 要】
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在《义务教育语文课程标准（2022年版）》与《普通高中语文课程标准（2017年版）》中明确给出了有关中学阶段（即7～12年级）的语文阅读教学目标的指示，以及培养中学生独立阅读能力的要求，并要求其能够运用到多种阅读教学中。阅读理解也日益成为中学生语文学习中最突出的问题。该研究结合考试要求以及课标等对中学生语文阅读理解能力的具体目标及阅读现状进行分析，尝试多种培养中学生阅读能力有效的方法和实验，建议中
【基金项目】
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教育部2022年国家级大学生创新创业训练计划项目“中学生阅读理解能力现状分析及策略研究”（编号为202214389049）的阶段性成果；
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在《义务教育语文课程标准（2022年版）》与《普通高中语文课程标准（2017年版）》中明确给出了有关中学阶段（即7～12年级）的语文阅读教学目标的指示，以及培养中学生独立阅读能力的要求，并要求其能够运用到多种阅读教学中。阅读理解也日益成为中学生语文学习中最突出的问题。该研究结合考试要求以及课标等对中学生语文阅读理解能力的具体目标及阅读现状进行分析，尝试多种培养中学生阅读能力有效的方法和实验，建议中学生的阅读能力培养需要家庭、学校、社会和国家等的共同参与和努力，更需要强化中学生自身习惯和思想态度的养成教育。
其他文献
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针对环渤海区域物流与区域经济发展问题，选取2000—2019年经济数据，利用CRITIC权重法计算各指标权重和线性加权法构建综合评价指数函数，结合耦合协调度模型、VAR模型进行实证分析。结果显示：环渤海区域物流与区域经济的耦合协调度呈上升趋势，协调等级不高；区域物流与区域经济的短期正向影响显著且互为格兰杰原因，其响应函数路径存在波动性，区域物流呈现的负效应态势持续时间较长，区域物流对区域经济发展的
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区域物流龙头企业与区域经济协同发展是推动区域物流与区域经济一体化的重要手段。一方面,区域物流龙头企业为区域内产业发展提供良好支撑,带动区域各产业及腹地经济不断发展;另一方面,区域经济的快速增长也为区域物流龙头企业带来丰富货源和充足业务量,促使区域物流龙头企业实现快速发展。因此,分析两者发展现状,研究区域物流龙头企业与区域经济协同发展机制,实证分析两者的协同发展程度具有重要理论和现实意义,本文通过理
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区域经济发展离不开物流产业的支撑，物流产业的高速发展能驱动区域经济高速增长。物流产业发展能够降低交易成本，吸引大量优质人才和资本流入，优化区域经济产业结构，促进区域经济转型升级。当前，物流产业发展尚受局限，主要表现在物流产业发展与区域经济增长不同步、不协调，地方政府对物流产业的扶持力度有限，现代物流产业体系尚未完善等方面。因此，可以采取加快物流产业与区域经济发展一体化建设，促进区域内各种经济要素流
在传授语言知识的基础上培养学生的阅读能力，是初中语文阅读教学的重要目标。文章结合笔者的教学经验，指出教师要认识到培养学生阅读能力的意义，通过在预习环节布置阅读任务、优化阅读课堂教学活动、结合教学重点组织阅读训练和依据教学内容组织社团活动等方式，让学生主动参与阅读活动，从而提升学生的阅读能力。
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