【摘 要】
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来自西班牙瓦伦西亚科技大学(UPV)和瑞典耶夫勒大学的研究人员研制出一种带有32个感测器的电子鼻,该嗅觉系统在识别果香方面比人的鼻子更灵敏,能够区分出梨和苹果散发的芳香
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来自西班牙瓦伦西亚科技大学(UPV)和瑞典耶夫勒大学的研究人员研制出一种带有32个感测器的电子鼻,该嗅觉系统在识别果香方面比人的鼻子更灵敏,能够区分出梨和苹果散发的芳香物质。试验检测过程中,将水果样品放在一个容器里面,接着通过向其中导入空气流从而使容器内的气流流经带有众多感应器的接收装置,这些感应器是由一系列金属绝缘膜制成的半导体,能够检测出甲烷和丁烷一类的芳
Researchers from the University of Technology in Valencia (UPV) in Spain and Gävlear University in Sweden developed an electronic nose with 32 sensors that is more sensitive to human recognition than fruity nose, Distinguish aromatic substances emitted from pears and apples. During the test, the fruit sample is placed in a container and then the air flow in the container is passed through a receiving device with a multitude of inductors, which are made of a series of metal insulating films, by introducing a stream of air therein The semiconductor, can detect methane and butane a class of aromatic
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摘 要： 在数学教学中，数学思想是最主要的精髓，它是人类总结的知识精华，有助于帮助学生认识到数学知识结构的本质。随着新课程改革的深入推行，小学数学教师要更新教学观念，破除传统灌输式教学模式的束缚，要在实践教学中注重渗透数学思想，传授学生高效的学习方法，提高教学效率。本文主要论述了数学思想在小学数学教学中渗透的策略，以供广大教师共同交流。 关键词： 数学思想；小学数学；教学；渗透；策略 一、 引
摘 要： 教师在小学数学教学的过程中，要以生为本，培养学生的数学意识，引导学生用数学思维方式解决数学问题。教师要加强学生数学思维的训练，促进学生数学能力的形成。教师还采用多媒体课件辅助教学，培养学生的数学核心素养。 关键词： 以生为本；培养学生；数学核心素养 小学数学核心素养指的是学生用数学观点、数学思维方式以及数学方法去分析问题、解决问题的能力。小学数学核心素养不仅包括数学意识、数学思维习惯
摘 要： 时下，环视我们的课堂，我们欣喜地发现，探究式教学已被广泛采用于我们的教学实践。在随着实践的深入，有些问题也逐渐显现。这需要我们停下来作一反思。 关键词： 探究课堂；初中数学；实践反思 随着探究式教学的不断推进，有些问题也逐渐显现出来。那么，都有哪些问题呢？造成的原因都有哪些呢？怎样去解决这个问题呢？笔者认为，要解决这个问题，需要我们再回首，再去感知。 一、 提高價值认识，树立教学信
摘 要： 新课改背景下，小学数学课程也越来越强调素质教育，提出了小学数学要培养小学生的逻辑思维能力、开发非智力因素、启蒙辩证唯物主义观点、提高科学文化素质、做好爱国教育等要求。在此种背景下，将合作学习模式引入小学数学教学过程中，在提高小学生学习兴趣之外，还能培养其学习协作能力、沟通能力，打破传统教学课堂的枯燥，从而促进小学数学课堂教学有效性的提高。 关键词： 小学数学；合作学习；模式 一、 引
摘 要： 本文用两种方法求解出了数学物理方程中一道常见的一维波动方程的定解问题的解。方法一用高等数学中的求偏导数的链式法则以及不定积分知识；方法二则需要Fourier变换以及逆变换和广义函数的相关知识。 关键词： 数学物理方程；波动方程；傅里叶变换；广义函数 本文总结出数学物理方程中一道求一维波动方程定解问题解的两种解题思路和方法，以供参考。题目：求解定解问题 2u t2 = 2u x2 ，
摘 要： 小学数学是一门基础课程，一直以来课堂教学都比较的枯燥，因此需要懂得利用语言艺术来增强小学数学课堂教学的趣味性以及加强学生对学科知识方面的认知水平，促进整个教学质量的提高，所以本文针对小学数学课堂教学的语言艺术相关内容进行详细的分析。 关键词： 数学；课堂教学；语言艺术 一、 引言 小学数学课堂教学的语言艺术主要指的是教师在对学生进行课堂教学时，所使用的常用语和学术用语，还有教师在教
摘 要： 新课程标准理念要求让学生成为课堂学习的主人，具有自主学习、自我提升、自我控制学习的能力。这需要我们教师有效组织和指导，营造一种轻松、愉悦且和谐的课堂唤起学生要学习的需求，激起学生自主学习和合作探究的情感、兴趣和欲望，从而活跃课堂并激发学生学习的动机。本文就初中数学课堂教学中通过轻松课堂氛围的营造促成学生学习和提升兴趣的问题进行探讨。 关键词： 初中数学；课堂教学；课堂氛围；轻松愉悦；学
摘要：教师在PLC实训过程中使用任务驱动法，按任务的实施过程设计教学思路，通过指导，让学生寻找获得知识与技能的途径，自主建构知识与技能，通过评价方式的转变，引导学生将学习的中心由学习结果向学习过程转移，培养学生的综合职业能力。 关键词：任务驱动法；PLC教学；实施过程 职业教育课程改革催生了项目教学，而项目教学实施的有效途径就是任务驱动法。任务驱动法是以学生的自主探索学习为基础，采用类似科学研
摘 要： 目前，随着对教育的关注与重视，民众普遍意识到教育的重要性，教育力度不断加大。但是，还是存在一些因先天疾病、后天事故或病变诱发残疾，无法到学校接受正规教育的学生，为此，社会创办了一些特殊学校，使这些人同样可以接受正规教育，学习知识，掌握生存技能，为残疾孩子办实事，满足他们渴望获得优质教育的需求。本文以聋校为例，阐述聋校初中数学教学活动的开展，希望可以为其他聋校开展教学提供一点帮助。 关键
作为未来的小学数学教师,师范生对小学数学知识的系统性要有充分的认识,应把握知识之间的内在联系。本文主要就教学内容的知识结构和学生的认知基础进行分析,认清知识间的内