朗读,在语文教学中有着极为重要的作用。 第一,朗读,可以激发学生的学习兴趣。在课堂上,教师让学生个体朗读,等于给学生一个表现的机会。正处于青少年阶段的中学生,表现欲是比较强的,老师给他们机会,从而能使他们在自己的琅琅读书声中表现自己,他们大多都会尽力读得最好。读的人朗读水平得到提高,而有感情地朗读课文,又可以使听者情感受到感染,进入文章所创设的情境中,心灵受到点拨而生喜悦、忧愁、悲哀、兴奋等各种
【摘 要】 学习策略是第二语言习得研究的一个重要方面。元认知策略是学习策略的一种,它的应用能更有效地帮助学生进行英语学习。本文从当前高中学生普遍存在的英语阅读速度慢、阅读能力弱的现象着手,从元认知策略的内涵出发,进一步阐述了英语阅读的重要性,探讨如何在中学英语课外阅读中运用元认知策略,从而提高学生的英语阅读能力。 【关键词】 自主学习 元认知策略 英语 阅读能力 在高中英语学习阶段英语阅读
《欧也妮·葛朗台》是法国作家巴尔扎克的著名代表作之一，也是十九世纪法国批判现实主义的经典力作。它不仅形象地反映了当时的社会现实，更为重要的是，它为世界文学画廊增添
矿山的开发和环境的恢复和治理历来是一对尖锐的矛盾，如何处理好这一矛盾是在矿山开发中普遍存在的问题。本文分析了在矿山开发中对生态环境所造成的影响后，对比了国内外对此所
海关统计显示，由于欧盟东扩，欧盟去年成为我国第一大贸易伙伴。1993年起连续11年一直是我国最大贸易伙伴的日本，2004年退到欧盟、美国之后，居第3位。但是，日本仍然继续保持我国第
思维是从问题开始的。如果把学生的大脑比作一泓平静的池水，那么教师富有针对性和启发性的课堂提问就像投入池水中的一粒石子，可以激起学生思维的浪花，开启学生的心扉，开拓学生的思维，使学生处于思维的最佳状态。在教学工作中，教师应根据教学需要从不同的角度、层次和要求提出问题，引导学生思考和更好地理解学习内容。这样，就可以使学生在掌握知识的同时发展思维能力，提高思维的积极性、灵活性和创造性。一、设计情境式问题
本文以1：100万标准分幅的成都幅（H-48）为研究区域，首先简单介绍了传统方法下地貌晕渲图的制作办法，然后详细论述了计算机环境下地貌晕渲图的数字化制作，并对二者的差异进行了对比说
函数、不等式是中学数学的主要内容，历年高考中常见以函数为背景的不等式，有些考生对于这类试题常常望而生畏，束手无策，本文探究求解这类问题的基本思路，期挚有助于考生提高解题能
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段，要想大面积提高化学教学质量，必须从初中抓起，从培养学生学习兴趣，激发学生的求知欲人手，从提高课堂教学效率做起，引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾，帮助学生过好基本概念关、实验操作关等，使学生更好地掌握基础知识和基本技能，开发学生智力，培养学生灵活运用化学知识独立解决问题的能力。下面根据自己在多年工作实践中的一些做法，谈点滴体
随着我国“入世”步伐的加快，中国企业面临的形势日渐严峻，国内市场也将受到重大影响。本文拟从“入世”带来的全新经济环境着手，剖析我国企业面临挑战如何抓住机遇，并提出一些旨