论文部分内容阅读
讨论教学法是教师指导学生合作学习的一种教学方法，是对传统教学组织形式的一种突破和有效补充。随着新课程的全面推广应用，许多教师在自己的学科教学中在尝试运用分组讨论教学法来提高课堂教学效率。为了贯彻课改精神，本人尝试将分组讨论法引入高中历史课堂教学，以提高历史课堂教学效率。
浅析历史教学中的课堂讨论
【摘 要】
：
讨论教学法是教师指导学生合作学习的一种教学方法，是对传统教学组织形式的一种突破和有效补充。随着新课程的全面推广应用，许多教师在自己的学科教学中在尝试运用分组讨论教学
【机 构】
：
河北省承德市滦平县职教中心 河北滦平 068250
【出 处】
：
吉林画报（教育百家 B）
【发表日期】
：
2013年11期
其他文献
数学教师要在课堂教学中培养学生的创造力，教师首先应创设一种民主、宽松、和谐的教学环境和教学气氛。有意识的培养学生的创新意识；善于激发学生的创造动机；发展学生的创造思维
摘 要 通信技术日新月异，给人们带来不少享受。随着数据通信与多媒体业务需求的发展，适应移动数据、在我们还没有完全享受3G移动通信系统商所带来服务的同时，4G移动通信技术的研究已经在逐步的进行着。本文简要分析了4G网络通信技术的架构并初步探讨了4G事业的发展现状。 关键词 4G 网络通信 简述 随着3G在我国的商用以来，用户在使用手机电视和视频通话方面，出现信号不稳，视频通话效果不好等问题。人们
一家小公司在微博上发了个招聘广告,我帮忙友情转发了一下,竟然很快收到一位朋友的私信,询问职位待遇之类.rn恰好我对那家公司还算熟悉,就直接说:“待遇不会太好,大概只有某
[摘要]动词非谓语形式的运用在英语学习中是必不可少的,而动词不定式的运用则更加活跃,它在句子的组成中扮演了重要的角色。现根据工作中收集积累特作简要分析,以供学生学习参考。 [关键词]动词不定式;英语 动词不定式是动词的非谓语形式中的一种,所谓非谓语动词形式即在句子中不单独作谓语,而充当主语、宾语、表语、定语、补语、状语等成分。其形式分为两种:(1)带to的不定式(即to+动词原形);(2)
10月10日,省政府新闻办发布《浙江省慈善事业发展状况》:2012年我省慈善组织募款21.5亿元,数额比2011年增长6.28%;募集留本冠名基金21亿元,比2011年增加3亿元。而此不久,民政
自从20世纪20年代顾颉刚先生指出《诗经·魏风·伐檀》“是一首骂君子不劳而食的诗”(《古史辨》第三册下编)以来，几乎所有的文学史、作品选都异口同声附和或发挥着顾说，这实在
期刊