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教育是崇高的事业，其崇高是因为对每一个稚嫩生命的呵护和关爱，对每一份生命尊严和质量的扶植，对每一颗纯真心灵的理解和尊重。
读书，会让每位师生拥有独特的风骨;书香，会让每所学校拥有独特的神韵，成就一所学校持久的竞争力。校园、教育、教师、学生、读书、写作，是校园永恒的热词。
朱永新老师说，没有阅读就不可能有个体心灵的成长，就不可能有个体精神的完整发育，一个人的精神发育史就是他的阅读史。师生应该在教室里，通过师生共写，编织诗意的生活，最终让教室里的每一个生命走向卓越。一个没有阅读的学校永远都不可能有真正的教育。
我校在读写教育实践中，每年有实用的年度读写方案。为了确保读写教育落地生根，制定了每月一事（一书）方案等，用行政的手段、用教育的魅力去推引读写教育的进程。
晨诵、午读、暮醒是我们每天的常态和习惯，坚持每月最少推进一项读写活动，读写只有放在活动中才是活的，才是触及灵魂的。
几年来，我校读写活动红红火火，卓有成效，使我校成为区域内的知名学校，2017年成为全国新教育读写示范学校。多年来，我校发表习作千余篇，开发出多种市级获奖的卓越课程，发表教育随笔500多篇，出版作文著作26本，先后涌现出5名全国新教育读写先进个人。我校的读写经验被《山东教育》《教育读写生活》《山东教育报》《半岛都市报》《日照教育局网站》等多家新闻媒体予以报道。
我校以“读写润泽生命”为主题，每月推进一项读写活动，有力地提升了师生，尤其是学生的生命质量，践行了让师生过一种幸福完整的教育生活的初衷。
开篇：春意满园
——读书不觉已春深，一寸光阴一寸金
春意萌动，积蕴了一个书香寒假的丰厚，开启了新学期的生命之旅。开学第一课，每个班级例行的活动就是寒假读书交流会，交流同读一本名著的体会，主题多为人物命运讨论，如《那个卖火柴的小女孩如果来到我们中间》，让名著中那些生命的特质通过交流碰撞出生命的火焰;开学一周后，举办校园图书淘宝节，在小小的跳蚤市场上，孩子们可以选到自己喜欢的物美价廉的书籍，同时也引来社会各界的关注，受捐图书。我们不能决定生命的长度，但可以通过这些活动拓展生命的广度，让师生心怀善念，珍惜当下，不断进取。
人间四月芳菲尽。我们组织师生研学、祭扫、参与公益、采风、种养等活动。《小记者社团采风》被《当代小学生》作为封面报道。行千里路，读万卷书，在活动中去写，去感悟，去实践，在与大自然各种生灵的亲近中、与历史的对话中，真切体验家国情怀。这些活动，点燃生命的亮度，让学生对生命和历史有敬畏，有透视。
5月，是学校例行的读书节，持续月余，有规划、有组织、有仪式，标语、名言、横幅悬挂出来;名人读书报告走进校园，学校杏坛广场，有勤读的孩子，学校养正报告厅赛诗会正酣，《名著伴我行》手抄报比赛，校园读书小达人火热开展。有节奏，有节点，生命才有节拍。
中篇：夏华秋实
——春种一粒粟，秋收万颗子
六月，孩子的节日。展演成了本月最绚烂的风景，我们每年都举办经典诵读展演活动，每年投资一部经典作品，从剧本、剧务、服装、道具等都有专人管理，先后排演了《拥抱四季》《三字经》《国庆赛诗》《国庆千人快闪拉歌》等在县内有影响力的舞台经典。学校确立了年年有经典传承制度，这些代代传承的经典组成一台精彩纷呈的大型演出，形成学校文化的热点。学子年年如期聚来，岁岁翼丰而飞;在对话先贤、演绎人生的精彩表演中，生命的长度得以延伸。
暑假，也是学生最宽松自由的时节。我们安排了很多游学考察活动，早谋划、定计划、确主题。譬如《祖孙三代游北京》《一起来到大海邊》等活动。暑假结束，班级举办游记比赛活动，学校印发专门的稿纸，把精彩的游记收集起来，装订成册，写上序言，就积累成一本本学生精彩游历集。游历、读写，开阔了视界，感受了生命的丰美。
金秋9月，科技节如期而至，发现之旅开始了。开幕式，活动周精彩纷呈。通过看、听、闻、做畅游科技海洋，撰写科技小文，勾画科技创意，涂抹科幻绘画。成果颇丰，《当代小学生》“校园科技风”栏目先后集中刊登我们学校作品集，《科技在校园延伸》《小草药，大世界》《成语中的科技》这些作品都引起不小的轰动。学生的大脑不是空荡荡的容器，而是一口蕴藏着丰富水源的深井，教师的使命正是要引导学生挖掘这口井，让每一个学生都成为泉水喷涌的“井”。
国庆、中秋双节而至，这都是观看盛况、研究民俗的读写好契机。也是中秋诵月诗、赏菊诗、秋思诗的实景地，这些厚重的诗歌都能触揉学生心灵深处最敏锐的部分，让学生在山川和文字之间游走，有形的活动增强了无形的生命强度。
末篇：雪兆丰年
——冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘
落叶飘飘，当田野归于沉静，生命之花早已化作果实，初冬的校园格外美丽，留存校园记忆的美好，成了我们活动的主题。全校开展“留存校园记忆”摄影写作活动，师生都参与，捕捉校园美丽的景点，给每棵树悬挂上“植物名片”，通过摄影、作文、保护校园植物，这些活动让初冬的校园有了暖意。
雪落无声，瑞雪带给学生一次次惊呼和快意。节日来临，制作贺卡，编写祝福语成为校园的流行色，这个活动年年组织，经久不衰。我们开设了“反思课程”，组织师生写“年底大盘点”，总结交流年度得失，学有所得，教有所获，让生命在反思中得到升华。朱永新老师说，理想的教育，应该达到这样的境界，让每一个学生扬起生命的风帆，让每一个老师享受成长的幸福。
年的脚步近了。忙碌中，我们制定书香寒假读书计划，印发教育推荐书目，搞好亲子共读，分享读书体会。根据北方贴春联，贴窗花的传统，加餐题就是收春联，拍摄窗花，童眼看世界。开设寒假安全特色课程——《寒假出行大警醒》，全校大讨论的话题化作整整一版的《语文报》。
教育是一种唤醒，教育就是一种引燃。虽琐屑，但是点滴也能汇成海洋。学校的味道是书香，孩子成长基因是读写。做个有心的教育读写人，擦亮属于我们的星空吧！
（作者单位：山东省日照市五莲县街头小学）
读书，会让每位师生拥有独特的风骨;书香，会让每所学校拥有独特的神韵，成就一所学校持久的竞争力。校园、教育、教师、学生、读书、写作，是校园永恒的热词。
朱永新老师说，没有阅读就不可能有个体心灵的成长，就不可能有个体精神的完整发育，一个人的精神发育史就是他的阅读史。师生应该在教室里，通过师生共写，编织诗意的生活，最终让教室里的每一个生命走向卓越。一个没有阅读的学校永远都不可能有真正的教育。
我校在读写教育实践中，每年有实用的年度读写方案。为了确保读写教育落地生根，制定了每月一事（一书）方案等，用行政的手段、用教育的魅力去推引读写教育的进程。
晨诵、午读、暮醒是我们每天的常态和习惯，坚持每月最少推进一项读写活动，读写只有放在活动中才是活的，才是触及灵魂的。
几年来，我校读写活动红红火火，卓有成效，使我校成为区域内的知名学校，2017年成为全国新教育读写示范学校。多年来，我校发表习作千余篇，开发出多种市级获奖的卓越课程，发表教育随笔500多篇，出版作文著作26本，先后涌现出5名全国新教育读写先进个人。我校的读写经验被《山东教育》《教育读写生活》《山东教育报》《半岛都市报》《日照教育局网站》等多家新闻媒体予以报道。
我校以“读写润泽生命”为主题，每月推进一项读写活动，有力地提升了师生，尤其是学生的生命质量，践行了让师生过一种幸福完整的教育生活的初衷。
开篇：春意满园
——读书不觉已春深，一寸光阴一寸金
春意萌动，积蕴了一个书香寒假的丰厚，开启了新学期的生命之旅。开学第一课，每个班级例行的活动就是寒假读书交流会，交流同读一本名著的体会，主题多为人物命运讨论，如《那个卖火柴的小女孩如果来到我们中间》，让名著中那些生命的特质通过交流碰撞出生命的火焰;开学一周后，举办校园图书淘宝节，在小小的跳蚤市场上，孩子们可以选到自己喜欢的物美价廉的书籍，同时也引来社会各界的关注，受捐图书。我们不能决定生命的长度，但可以通过这些活动拓展生命的广度，让师生心怀善念，珍惜当下，不断进取。
人间四月芳菲尽。我们组织师生研学、祭扫、参与公益、采风、种养等活动。《小记者社团采风》被《当代小学生》作为封面报道。行千里路，读万卷书，在活动中去写，去感悟，去实践，在与大自然各种生灵的亲近中、与历史的对话中，真切体验家国情怀。这些活动，点燃生命的亮度，让学生对生命和历史有敬畏，有透视。
5月，是学校例行的读书节，持续月余，有规划、有组织、有仪式，标语、名言、横幅悬挂出来;名人读书报告走进校园，学校杏坛广场，有勤读的孩子，学校养正报告厅赛诗会正酣，《名著伴我行》手抄报比赛，校园读书小达人火热开展。有节奏，有节点，生命才有节拍。
中篇：夏华秋实
——春种一粒粟，秋收万颗子
六月，孩子的节日。展演成了本月最绚烂的风景，我们每年都举办经典诵读展演活动，每年投资一部经典作品，从剧本、剧务、服装、道具等都有专人管理，先后排演了《拥抱四季》《三字经》《国庆赛诗》《国庆千人快闪拉歌》等在县内有影响力的舞台经典。学校确立了年年有经典传承制度，这些代代传承的经典组成一台精彩纷呈的大型演出，形成学校文化的热点。学子年年如期聚来，岁岁翼丰而飞;在对话先贤、演绎人生的精彩表演中，生命的长度得以延伸。
暑假，也是学生最宽松自由的时节。我们安排了很多游学考察活动，早谋划、定计划、确主题。譬如《祖孙三代游北京》《一起来到大海邊》等活动。暑假结束，班级举办游记比赛活动，学校印发专门的稿纸，把精彩的游记收集起来，装订成册，写上序言，就积累成一本本学生精彩游历集。游历、读写，开阔了视界，感受了生命的丰美。
金秋9月，科技节如期而至，发现之旅开始了。开幕式，活动周精彩纷呈。通过看、听、闻、做畅游科技海洋，撰写科技小文，勾画科技创意，涂抹科幻绘画。成果颇丰，《当代小学生》“校园科技风”栏目先后集中刊登我们学校作品集，《科技在校园延伸》《小草药，大世界》《成语中的科技》这些作品都引起不小的轰动。学生的大脑不是空荡荡的容器，而是一口蕴藏着丰富水源的深井，教师的使命正是要引导学生挖掘这口井，让每一个学生都成为泉水喷涌的“井”。
国庆、中秋双节而至，这都是观看盛况、研究民俗的读写好契机。也是中秋诵月诗、赏菊诗、秋思诗的实景地，这些厚重的诗歌都能触揉学生心灵深处最敏锐的部分，让学生在山川和文字之间游走，有形的活动增强了无形的生命强度。
末篇：雪兆丰年
——冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘
落叶飘飘，当田野归于沉静，生命之花早已化作果实，初冬的校园格外美丽，留存校园记忆的美好，成了我们活动的主题。全校开展“留存校园记忆”摄影写作活动，师生都参与，捕捉校园美丽的景点，给每棵树悬挂上“植物名片”，通过摄影、作文、保护校园植物，这些活动让初冬的校园有了暖意。
雪落无声，瑞雪带给学生一次次惊呼和快意。节日来临，制作贺卡，编写祝福语成为校园的流行色，这个活动年年组织，经久不衰。我们开设了“反思课程”，组织师生写“年底大盘点”，总结交流年度得失，学有所得，教有所获，让生命在反思中得到升华。朱永新老师说，理想的教育，应该达到这样的境界，让每一个学生扬起生命的风帆，让每一个老师享受成长的幸福。
年的脚步近了。忙碌中，我们制定书香寒假读书计划，印发教育推荐书目，搞好亲子共读，分享读书体会。根据北方贴春联，贴窗花的传统，加餐题就是收春联，拍摄窗花，童眼看世界。开设寒假安全特色课程——《寒假出行大警醒》，全校大讨论的话题化作整整一版的《语文报》。
教育是一种唤醒，教育就是一种引燃。虽琐屑，但是点滴也能汇成海洋。学校的味道是书香，孩子成长基因是读写。做个有心的教育读写人，擦亮属于我们的星空吧！
（作者单位：山东省日照市五莲县街头小学）