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摘 要：计算机教学已经成为现代教学的一个重要组成部分，重要性随着时代的不断发展日渐凸显，有效展开计算机课堂教学是学生计算机水平提升的有效保障，因此本文对能够有效开展普通高中计算机教学的策略进行研究。
关键词：普通高中；计算机教学；策略研究
新时期在普通高中进行计算机教学具有重要意义。普通高中是我国培养人才的摇篮，为社会主义现代化建设培养了大批优秀的人才。计算机教学已经成为现代教学的一个重要组成部分，重要性随着时代的发展日益凸显。有效展开计算机课堂教学是学生计算机水平提升的有效保障，因此，本文对能够有效开展普通高中计算机教学的策略进行研究。希望对教师的教学与学生的学习都能够有一定的帮助。
1目前普通高中计算机教学中存在的问题
1.1学生对计算机学习的重视程度不够
大量的调查研究发现，计算机虽然是一门能够有效提升学生综合素质的学科，但是，普通高中学生并没有对计算机教学引起高度重视。原因如下：
首先，高考学科成绩优异的就是“好学生”的思想没有发生转变。普通高中教学的目的是为了让学生迎战高考，因此，学生认为只要学好了高考学科知识即可，实际上当今社会需要具有较强综合素质的人才。第二，没有认识到激烈的人才竞争这一严峻形势。虽然普通高中学生通过学习能够考上大学，但是现代人才的竞争日趋激励，非普高生将成为大学生之后面临的竞争局面。除了这两种原因之外还有其他一些因素影响了学生对计算机学习的重视程度。
1.2教师在教学过程中没有对学生提出严格要求
在计算机教学的过程中，教师并没有对学生提出过高的要求，在一定程度上导致学生在学习过程中出现懈怠心理。学生只要能够简单掌握教师讲授的知识即可，并没有制定学生日常使用计算机学习效果的相关方法，学生只有在省统考中才能参加仅有的一次考试。
1.3课堂教学的趣味性不强
目前普通高中计算机課堂教学的趣味性并不强，影响了学生对计算机学习的积极性。普通高中学生正处于身心发展的关键时期，精力十分旺盛同时又有很强的创造性，因此是进行计算机学科学习的关键时期，教师在课堂教学中如果不能有效提高课堂教学的趣味性，那么就会影响学生潜能的发挥，不仅影响了整个教学课堂的有效性，还影响了学生对计算机技能的有效提升。
2提高普通高中计算机课堂教学的有效性策略
2.1引导学生重视对计算机学习
学生是学习的主体，只有学生对学习引起了重视，才能激发学生内在的学习激情，使学生积极地投入课堂中去。因此在对学生进行教学之前，教师一定要让学生明白计算机学习的重要性，使学生从思想上对计算机学习有一个正确的认识并引起足够的重视。教师要通过实际的例子或者通过学生的亲身体验让学生感觉到计算机学习的重要性。
2.2教师要加强对学生学习的检测
高中学生虽然有了一定的自制能力，但是毕竟年龄还小，很多时候只有在教师的监督下才能更好的完成学习任务。计算机学习对学生如此的重要，一方面要不断提高课堂教学的有效性，另一方面还要对学生的学习进行有效的检测，通过检测达到监督与督促学生学习的目的。
当然教师经常组织学生进行计算机考试是不可能的，但可以通过其他方法去督促学生的学习，例如：表扬优秀作品和学生，鼓励差生并陪同弥补，这就在一定程度上使学生有了一种危机感，达到了督促学生学习的目的。
2.3注重提高教学课堂的趣味性
在教学过程中应该注重提高课堂教学的趣味性。普通高中学生之所以对学习计算机技术不感兴趣，很重要的原因就是因为高考带来的压力，因此，在计算机教学的过程中如果教师不注重提高课堂教学的趣味性，那么就很难将学生的注意力吸引到课堂教学中来，势必影响学生学习的有效性。
较之于其他学科而言，计算机是一门更容易将多种学生喜欢的元素运用于教学之中的学科，尤其是学生在上机操作的过程中，教师更容易将丰富多彩的内容通过计算机展示在学生面前，使课堂教学变得更加有趣。
2.4通过计算机教学培养学生的创新能力
计算机原本是一门能够培养学生创新能力的学科，而在实际的教学中计算机教学并没有引起重视。教师在教学过程中注重对学生进行基础知识的教学，尤其在上机操作的过程中学生一般都是进行机械的演练。
计算机是一门科学，学生在学习的过程中能够充分发挥主观能动性去创造，例如：学生在学习办公软件的过程中，在掌握基本操作技术的基础上，教师可以鼓励学生发挥想象力，去设计一些自己喜欢的图案等，学生也可以用学习过的知识去设计样式新颖的广告宣传页，这不仅能够培养学生的创新能力，还能够有效激发学生的学习激情，使学生的计算机学习兴趣越来越浓厚。
2.5将计算机教学与实际生活联系起来
计算机的产生是为了方便人们的生产生活，因此与实际生活有着紧密的联系。教师对学生进行计算机教学的目的就是为了学生能够更好的应用于实践，因此，在计算机教学的过程中只有与实际生活有效结合才能提高学生的应用意识。例如：借助于计算机进行计算能够节省大量的计算时间。教师既要提高学生将计算机知识应用于实际生活中的意识，同时还要提高学生的应用能力，切实达到解决生活中遇到的实际问题的目的。
2.6提高自身素养，优化课堂
信息技术教师应具备以下最基本的素质：首先是教师应当熟练掌握最基本的计算机技能，要有较广的知识面，多懂几种语言。其次是能够掌握新的教学、学习和研究方法，把握信息技术发展和不断更新的社会需求。最后教师要具备学习、创新和服务的精神与能力。因此，加强教师的业务进修至关重要，自身素质不提高，就跟不上信息技术发展的速度。积极利用业务学习的时间，学习专业技术（多懂几门语言），学习先进理论（多看计算机理论书），并将其用于实践，使自己的专业水平与时代接轨。
本文对有效展开普通高中计算机教学展开了论述，希望对教师的教学与学生的学习都能够有一定的帮助。想要进一步提高计算机课堂教学的有效性就要切实从学生的实际情况出发，找出影响课堂教学的有效性的因素，并采取切实可行的措施加以应对。本文提出了几个存在于普通高中计算机教学课堂中的问题，并提出了相应的应对措施。一定要对普通高中计算机教学引起重视，通过计算机教学有效促进学生的全面发展，使学生成长为更加适合社会需要的全面型发展人才。
关键词：普通高中；计算机教学；策略研究
新时期在普通高中进行计算机教学具有重要意义。普通高中是我国培养人才的摇篮，为社会主义现代化建设培养了大批优秀的人才。计算机教学已经成为现代教学的一个重要组成部分，重要性随着时代的发展日益凸显。有效展开计算机课堂教学是学生计算机水平提升的有效保障，因此，本文对能够有效开展普通高中计算机教学的策略进行研究。希望对教师的教学与学生的学习都能够有一定的帮助。
1目前普通高中计算机教学中存在的问题
1.1学生对计算机学习的重视程度不够
大量的调查研究发现，计算机虽然是一门能够有效提升学生综合素质的学科，但是，普通高中学生并没有对计算机教学引起高度重视。原因如下：
首先，高考学科成绩优异的就是“好学生”的思想没有发生转变。普通高中教学的目的是为了让学生迎战高考，因此，学生认为只要学好了高考学科知识即可，实际上当今社会需要具有较强综合素质的人才。第二，没有认识到激烈的人才竞争这一严峻形势。虽然普通高中学生通过学习能够考上大学，但是现代人才的竞争日趋激励，非普高生将成为大学生之后面临的竞争局面。除了这两种原因之外还有其他一些因素影响了学生对计算机学习的重视程度。
1.2教师在教学过程中没有对学生提出严格要求
在计算机教学的过程中，教师并没有对学生提出过高的要求，在一定程度上导致学生在学习过程中出现懈怠心理。学生只要能够简单掌握教师讲授的知识即可，并没有制定学生日常使用计算机学习效果的相关方法，学生只有在省统考中才能参加仅有的一次考试。
1.3课堂教学的趣味性不强
目前普通高中计算机課堂教学的趣味性并不强，影响了学生对计算机学习的积极性。普通高中学生正处于身心发展的关键时期，精力十分旺盛同时又有很强的创造性，因此是进行计算机学科学习的关键时期，教师在课堂教学中如果不能有效提高课堂教学的趣味性，那么就会影响学生潜能的发挥，不仅影响了整个教学课堂的有效性，还影响了学生对计算机技能的有效提升。
2提高普通高中计算机课堂教学的有效性策略
2.1引导学生重视对计算机学习
学生是学习的主体，只有学生对学习引起了重视，才能激发学生内在的学习激情，使学生积极地投入课堂中去。因此在对学生进行教学之前，教师一定要让学生明白计算机学习的重要性，使学生从思想上对计算机学习有一个正确的认识并引起足够的重视。教师要通过实际的例子或者通过学生的亲身体验让学生感觉到计算机学习的重要性。
2.2教师要加强对学生学习的检测
高中学生虽然有了一定的自制能力，但是毕竟年龄还小，很多时候只有在教师的监督下才能更好的完成学习任务。计算机学习对学生如此的重要，一方面要不断提高课堂教学的有效性，另一方面还要对学生的学习进行有效的检测，通过检测达到监督与督促学生学习的目的。
当然教师经常组织学生进行计算机考试是不可能的，但可以通过其他方法去督促学生的学习，例如：表扬优秀作品和学生，鼓励差生并陪同弥补，这就在一定程度上使学生有了一种危机感，达到了督促学生学习的目的。
2.3注重提高教学课堂的趣味性
在教学过程中应该注重提高课堂教学的趣味性。普通高中学生之所以对学习计算机技术不感兴趣，很重要的原因就是因为高考带来的压力，因此，在计算机教学的过程中如果教师不注重提高课堂教学的趣味性，那么就很难将学生的注意力吸引到课堂教学中来，势必影响学生学习的有效性。
较之于其他学科而言，计算机是一门更容易将多种学生喜欢的元素运用于教学之中的学科，尤其是学生在上机操作的过程中，教师更容易将丰富多彩的内容通过计算机展示在学生面前，使课堂教学变得更加有趣。
2.4通过计算机教学培养学生的创新能力
计算机原本是一门能够培养学生创新能力的学科，而在实际的教学中计算机教学并没有引起重视。教师在教学过程中注重对学生进行基础知识的教学，尤其在上机操作的过程中学生一般都是进行机械的演练。
计算机是一门科学，学生在学习的过程中能够充分发挥主观能动性去创造，例如：学生在学习办公软件的过程中，在掌握基本操作技术的基础上，教师可以鼓励学生发挥想象力，去设计一些自己喜欢的图案等，学生也可以用学习过的知识去设计样式新颖的广告宣传页，这不仅能够培养学生的创新能力，还能够有效激发学生的学习激情，使学生的计算机学习兴趣越来越浓厚。
2.5将计算机教学与实际生活联系起来
计算机的产生是为了方便人们的生产生活，因此与实际生活有着紧密的联系。教师对学生进行计算机教学的目的就是为了学生能够更好的应用于实践，因此，在计算机教学的过程中只有与实际生活有效结合才能提高学生的应用意识。例如：借助于计算机进行计算能够节省大量的计算时间。教师既要提高学生将计算机知识应用于实际生活中的意识，同时还要提高学生的应用能力，切实达到解决生活中遇到的实际问题的目的。
2.6提高自身素养，优化课堂
信息技术教师应具备以下最基本的素质：首先是教师应当熟练掌握最基本的计算机技能，要有较广的知识面，多懂几种语言。其次是能够掌握新的教学、学习和研究方法，把握信息技术发展和不断更新的社会需求。最后教师要具备学习、创新和服务的精神与能力。因此，加强教师的业务进修至关重要，自身素质不提高，就跟不上信息技术发展的速度。积极利用业务学习的时间，学习专业技术（多懂几门语言），学习先进理论（多看计算机理论书），并将其用于实践，使自己的专业水平与时代接轨。
本文对有效展开普通高中计算机教学展开了论述，希望对教师的教学与学生的学习都能够有一定的帮助。想要进一步提高计算机课堂教学的有效性就要切实从学生的实际情况出发，找出影响课堂教学的有效性的因素，并采取切实可行的措施加以应对。本文提出了几个存在于普通高中计算机教学课堂中的问题，并提出了相应的应对措施。一定要对普通高中计算机教学引起重视，通过计算机教学有效促进学生的全面发展，使学生成长为更加适合社会需要的全面型发展人才。