论文部分内容阅读
新的课程改革中，把激发和巩固学生的学习兴趣作为教学改革的重要内容。教育应该培养适应社会需要的人才，而21世纪需要的是创造型、开拓型的人才，这就要求教师在教学过程中，激发学生的创新精神和创新意识，培养学生的创新思维，提高学生的创新能力。
高中新课改下物理课堂教学实践初探
【摘 要】
：
新的课程改革中，把激发和巩固学生的学习兴趣作为教学改革的重要内容。教育应该培养适应社会需要的人才，而21世纪需要的是创造型、开拓型的人才，这就要求教师在教学过程中，激发学
【机 构】
：
建宁一中
【出 处】
：
中学理科园地
【发表日期】
：
2009年5期
其他文献
摘要：创设有效的问题情境，能促进学生主动探究物理问题，诱发学生积极思维，提高学生学习物理兴趣，对培养学生的问题意识和提高学生的问题解决能力有着显著的作用。教学应从学生的知识水平、认知能力、心理特点出发，根据实际条件，优选方法、广开途径，努力创设有效的问题情境，促进学生的有效学习和提高能力。 关键词：问题情境；有效性；创设原则；创设途径 在科学探究教学活动中，问题是核心，没有问题就没有探究，
摘 要：提出问题、探究分析、动手实践是创新活动过程的三个主要特征。创新教育，就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。“创新”，是指通过对中小学生施以教育和影响，使他们作为一个独立的个体，能够善于发现和认识有意义的新知识、新思想、新事物、新方法，掌握其中蕴含的基本规律，并具备相应的能力，为将来成为创新型人才奠定全面的素质基础。依据创新活动的过程特征与创新教育的内涵，物理教学实施创新教育
摘要：本文通过开展信息技术与生物教学整合实践中遇到的问题，进行信息技术与教学目标整合的实践研究，信息技术与教学内容整合的实践研究，信息技术与教学方式整合的实践研究，总结信息技术与高中生物教学有效整合的模式。 关键词：信息技术；生物教学；有效整合 随着高中新课程的实施，信息技术的应用，教师教学方式转变的提出，传统的生物教学面临着严峻的挑战。因此，许多生物教师对如何实施信息技术与生物教学整合存
WiMax技术是—IEEE组织制定的802．16标准．采用700MHz-66GHz的频带，传送速度为2Mbps-6Mbps，距离为2英里。如果在有效距离内的路线不被干扰，其速度会更快，范围也会更广。此技术是3G的
调查青海互助、乐都地区的温室小气候,掌握温室小气候观测的一般方法,熟悉小气候观测仪器的使用方法,观察温室内作物的生长状况,并对温室内作物栽培管理提出意见。
伴随着新课改的实施推进，课堂教学如何从“单向式”的传统教学逐步发展，向着“多向式”的师生纵向交流与生生横向交流相结合的教学转变，成为教育工作者着力研究的课题。而作为一