【摘 要】
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【内容摘要】随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生数学素养的重视程度越来越高，在初中数学教学中，注重锻炼和提升学生数学素养十分关键，因此，教师还需要改进教学方法，激发学生学习兴趣，让学生在课堂教学中，提升自身的数学素养。本文首先分析了初中数学教学提升数学素养中存在的问题，然后探究数学素养的具体培养策略，以供参考。 【关键词】初中数学教学 数学素养 教学策略 数学是一门逻辑性比较强的学科，需要
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【内容摘要】随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生数学素养的重视程度越来越高，在初中数学教学中，注重锻炼和提升学生数学素养十分关键，因此，教师还需要改进教学方法，激发学生学习兴趣，让学生在课堂教学中，提升自身的数学素养。本文首先分析了初中数学教学提升数学素养中存在的问题，然后探究数学素养的具体培养策略，以供参考。
【关键词】初中数学教学
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高中阶段，学生所学的英语具有一定的深度和复杂性，因此在这个阶段学生的学习就更加不能靠死记硬背了，学生在这个阶段要形成英语的学习思维，形成适当的变通思维、发散思维和创造性思维等，这样才能灵活指导学生的英语学习。新课改之后，核心素养一直是各学科教学的大前提，英语也不例外，学生思维品质的培养与形成都不能脱离英语的核心素养，都要在核心素养的背景下进行。 一、英语核心素养的概述及其与思维品质的关系 英语
【内容摘要】在现代基础教育不断得到改革和发展的背景下，初中是学生接受系统性和规范化物理教育的起点，这门课程的教学质量对学生理解物理知识的效果具有一定的影响。导学案与初中物理教学之间的结合有利于帮助学生抓住学习的侧重点，从而达到提高学习物理知识的效率。本文从导学案与初中物理教学相结合的意义和作用这两个方面对导学案在初中物理教学中的应用展开了一系列的浅谈。 【关键词】导学案 初中物理 课堂教学 作用
【内容摘要】现如今，我们国家实施了新的课程改革，对高中生的要求越来越严格，尤其是英语水平的要求。本文中通过对藏区临潭县高中这么多年来实施的英语阅读课堂教学实践和这些高中生英语阅读能力的调研和分析，重点谈谈藏区的高中生为什么英语阅读能力不高以及如何提高他们的英语阅读能力。 【关键词】藏区高中生 英语阅读能力 策略 本文通过对自身所在的藏族地区高中英语教学实践中看到了一些问题，展开分析，提出对策。
【内容摘要】在当前新课改进程不断深化时期，要求对学生进行高质量的素养教育。而在初中语文的课堂教学中，培养和发展初中生的核心素养成为了语文课程教师的首要目标，在新的教育形势下进行课堂教学改革创新是提高教学质量和教学成果的重要手段。因此本文以新课标下的课堂教学改革创新为契机，针对文化。審美、思维以及语言等语文核心素养进行探究分析，为我国初中语文教育工作者有效开展课堂教学提供借鉴。 【关键词】初中语文
【内容摘要】随着教学改革深入开展，在初中历史教学课堂，教师通过运用史料教学法，能够不断提高学生学习兴趣，利于构建更加高效的教学课堂。基于此，本文分析了初中历史教学中合理运用史料知识的意义，总结了具体的应用途径，希望分析能够为学生日后发展奠定良好基础。 【关键词】历史教学 史料运用 研究 史料教学法的进一步运用，利于提高学生历史学习水平，基于此，教师在教学设计过程，应该充分引入史料知识，进一步帮
【内容摘要】随着信息技术的不断发展，人们的日常生活、工作及学习也越来越依赖它。在教育方面，信息技术已然成为了一种新型的教学模式和手段，结合新课改的要求，摒弃传统教学模式，从而使教学质量进一步的提高。 【关键词】信息技术初中化学实验;创新教学 在初中课程阶段，化学是一门以化学实验为主，理论知识为辅的学科。学生通过化学实验可以更好的理解化学知识。如果能把信息技术运用到化学实验教学中去，就会有很好的
【内容摘要】在当前的小学教育中，新课改的教育理念确立了学生综合发展的教学目标，所以小学班主任的工作中就需要改变传统的说教式教育，用赏识教育改变学生的思想和认识，使学生可以认识到自身的不足，建立自立、自尊、自信、自律、自强的行为认识和思想观念，促使班主任的工作有效实施，促进学生的综合发展。本文阐述了赏识教育的概述，并提出了小学班主任在管理工作中赏识教育的实施策略。 【关键词】小学班主任赏识教育实施
【内容摘要】所谓新课程改革就是在新时期下根据我国对人才的不同需求和学生的学习兴趣对课程设置和教学方式做出的合理改变，当前随着经济科技的不断发展，我国对于创新性和多样性人才的需求也在不断加大，因此各学科都在积极变革，力求在与经济发展同步的同时与学生的实际学习兴趣相结合。本文就在这样的背景下谈高中数学在课程改革中存在的问题及相关思考。 【关键词】高中数学新课程改革存在的问题针对问题的思考 教育改革
【内容摘要】自新课程改革实施以来，核心素养逐渐成为学科教学的根本目标，高中物理教学也不例外。高中物理核心素养由“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四部分组成，其中“科学思维”是其他素养发展的思想支撑，充分体现了物理学科的特点，对培养学生科学素养尤为重要。为此，本文立足核心素养，以高中物理实验教学为例，分析科学思维的具体培养策略。 【关键词】核心素养 高中物理实验 科学思维 策略
【内容摘要】在生活当中总有这样或那样不如意的事情，没有一件事情是百分之百符合人的心意的。教学中不是每个学生百分之百的优秀，有的学生身体上有缺陷，有的学生在智力上有缺陷，有的学生在家庭亲情方面有缺陷……老师要根据学生的实际情况，针对他们的实际问题，采取特殊的教育策略，把爱的种子种进他们的心田，把爱的阳光洒满他们的心间，用爱的主旋律唱响他们温暖的人生之路。在实际教学中，老师要用爱的钥匙打开他们的心锁;