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摘要：近年来，职业教育的发展受到越来越多的关注，这一方面由于职业教育的教学模式为基于工作过程的技能培养，另一方面在于其面向地方经济的发展。针对职业教育的这些特点讨论了职业院校通过课程设置，技能培训等方面培养的毕业生有利于降低企业的成本，在此基础上可以进一步推动三次产业的全面发展。
关键词：职业教育；产业升级；职业技能；校企合作
中图分类号：F260 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）34-0196-02
一、潍坊市职业教育的现状
1．潍坊市经济的前景。职业教育的课程设置立足于服务社会，其培养模式对区域经济社会发展及行业发展具有积极的贡献。2011年1月4日，国务院以国函（2011）1号文件批复《山东半岛蓝色经济区发展规划》（以下简称《规划》），这标志着山东半岛蓝色经济区建设正式上升为国家战略，成为国家海洋发展战略和区域协调发展战略的重要组成部分。 这是“十二五”开局之年第一个获批的国家发展战略，也是中国第一个以海洋经济为主题的区域发展战略。山东省政府表示，《规划》的批复实施，是中国区域发展从陆域经济延伸到海洋经济、积极推进陆海统筹的重大战略举措，标志着全国海洋经济发展试点工作进入实施阶段。潍坊市的滨海开发区便从属于这一发展规划中，这是潍坊市经济能够迅速发展的有利时机，能否有效利用好这个机会不仅取决于是否有足够的资金，更取决于是否拥有与之相匹配的人才。
2．职业教育服务于地方经济的发展。目前，潍坊市的人均收入处于3 800美元左右，已经突破3000美元大关，进入初步现代化阶段。国际经验表明，当一个国家或者地区的人均GDP超过3 000美元之后，城镇化、工业化的进程会加快，居民的消费类型、消费行业也会发生重大的转变，处于这个阶段的经济体将逐渐迈入高消费社会阶段。而消费的提高必然意味着对于奢侈品、高档服务、固定资产等方面需求的大幅提高。这便决定了潍坊市必然将要面临的经济结构的转型：三次产业结构重新分配，第三产业所占份额越来越多，并且在经济生活中所占的比重迅速增加，到2009年，第三产业对潍坊市经济发展的贡献率已达到30.2%，对经济的拉动也达到了3.7%。而第三产业中，一线的操作和服务工作占了绝大多数；不仅如此，即便是高等院校的毕业生在就业时也有很大一部分经过职业培训后进入了这一领域。因此，职业教育成为促进地方经济增长的直接因素和重要手段。
二、职业教育的培养模式符合产业升级的要求
1．职业教育的培养模式全面结合实际工作岗位需求。职业教育直接针对一线操作人员的培养，注重工学结合，使得学生们在校学习时便具备了动手操作的能力；另外全国职业技能竞赛、校企联合办学的的扩大和推广，进一步培养了学生在一线岗位工作的熟练程度，动手能力以及处理实际工作中出现的问题的能力。因此，一旦毕业生进入工作岗位，可以立即适应本行业的岗位要求，缩短或免除了毕业生就业后从理论到实际的适应过程。
从这个方面来说，职业教育对企业能够产生直接效益，对地方GDP的直接贡献很大。因为，无论哪种行业，只要涉及到技能的运用就涉及到技术与效率问题，职业教育的目的就是将工作中的经验与技术进行积累、总结并提炼，再进行传授，从而增加产出、提高效率。从这个角度出發，应当大力发展职业教育，形成政府主导、行业指导、企业参与的职业学校的办学机制，形成校企合作办学机制，推进校企合作制度化，这样既能满足地方、行业、企业迅速发展的要求，又对毕业生就业有着积极地促进作用。
职业教育在面对我市即将来临的经济的转变，具有非常积极地作用，将会为蓝色经济区的发展和建设输送大量的技术人员，有力的减少了技术磨合期，提高发展效率。
2．职业教育的课程设置与地方经济相匹配。由于职业教育是面向工作过程的技术性教育，因此，其发展程度与地方经济和地理位置的发展程度的相关性较大。一般来说，经济发达、地理位置优越的地区，其职业教育的发展越具有优越性，且两者互相促进。其特点体现为下几个方面：（1）职业教育与就业相匹配，职业教育就是要全面的服务于社会的发展，课程设置比较灵活。出现了新的发展点便可以将相关知识和技能引入到课堂授课中。当前，各职业院校所开课程与我市的经济增长点配合密切：如对韩贸易、旅游、物流、机电、海洋化工、农林等，既保留了传统的优势课程，又围绕着潍坊新兴产业进行课程的设置和改进。这样，便使得专业与人才需求相匹配，做到哪里有需求哪里就有供给，这就是职业教育在促进经济发展过程中自身得以发展的模式。（2）校企合作进一步深化。潍坊市的著名企业诸如潍柴动力、山东海化、孚日家纺、新郎集团……都是集研发、生产、进出口于一体的大型企业，大企业吸引着大量的人员涌入，也改变了本地人才的需求结构。与大型企业开展多方位合作，既有利于从企业获得技术支持，又有利于毕业生的就业去向。此外，优越的地理位置推动了潍坊市进出口企业的发展和对韩贸易的全面发展。因此，针对这一现象和趋势，发展该领域的职业教育，既为职业教育创造出新的发展点，又帮助了中小企业的发展。（3）职业教育与就业相辅相成。潍坊毗邻青岛、烟台等港口城市，使潍坊市的进出口发展有着地利优势。潍坊身处山东的交通枢纽地带，是沿海和内地的过度地区。经过近几年的建设，港口、机场纷纷落成，实现了海、陆、空三位一体化的物流运输能力，不断推进打造山东物流集散中心的目标。黄三角成为第三次战略转移的重点发展区域，而潍坊滨海开发区又是半岛蓝色经济区的重要组成部分。因此，潍坊市的经济和社会发展即将迈上一个新的高度，而这一过程需要大量的一线人才的参与。从这个角度来说，潍坊市职业教育担负着源源不断输送人才的重要责任。
三、职业教育能够产生直接的经济效益
职业教育在理论指导的基础上则更倾向于教授如何操作，如何行动以及如何交流。因此，职业教育更贴近社会，与社会经济发展的联系更加紧密。针对企业定向需求的校企联合办学模式下，由于对学生的培养更具针对性，从入学到顶岗实习的教学全过程都以企业对员工能力的要求为依据制定培养计划。因此在就业环节上，相当于历时两年的有针对性的面向企业提前进行岗前培训，这样，便使得职业院校的毕业生一旦就业，无需培训便可直接上岗，并对公司产生直接效益。工作岗位与知识教授实现全面对接，形成双赢局面：既解决了毕业生的就业问题，又为企业节约了培养员工的时间和费用。 同时，职业院校的毕业生在就业时体现出了更好的专业技术能力。在产学结合，基于工作过程的教学模式的培养下，使得职业院校的教育以专业技能为主，辅以相关的理论知识。各专业的教程都涵盖了本行业主要的考证内容，并以职业资格证书的考取为教学目标，全面跟踪国家标准，将资格证书的获取作为毕业能力评测项目之一。这样，对于持证上岗的岗位来说便具有一定的优势。另外，毕业生在掌握专业技能的同时也大大提高了其自主创业的能力。工学结合的教学模式，使得学生们在日常學习中，不断的了解到行业的新变化、新发展，令知识的更新与行业的发展同步进行。这样，在了解到行业发展的新趋势的同时，有利于学生们准确把握行业动态。因此，职业院校的毕业生拥有理论与实践相结合的特点，经过一段时间的工作，部分学生走上了自主创业的过程。这样一来，既带动了地方经济的发展又拉动了地方的就业。
四、加强职业教育对地方产业升级的推动作用
潍坊市的发展进入第三产业的迅速发展期；另外，外资企业的涌入，使得潍坊市的行业发展趋于成熟。这标志着经济即将迅速发展，将对三次产业人才的需求大大增加：
1.职业院校的毕业生在就业时具备更高的职业素养。表现为：上手快，技能高，应变能力强，实践力突出。近年来，各类技能大赛纷纷开展。参赛的学生们不仅具备了专业技能，还具备了临场应变能力。据统计，参赛学生参加工作后的上手时间基本为一周左右，经过大赛的实践使学生们所拥有的工作能力大受企业欢迎。因为就业后可以直接适应岗位工作，这无形中为企业的发展节约了大量的时间和金钱。实习期的缩短，员工配置的减少，在市场竞争如此激烈的今天，其意义尤为巨大。
2.职业教育更有利于推进细分市场下企业的发展。市场竞争的激烈意味着市场的进一步细分，在每一个细分市场上都将继续展开残酷的竞争，并导致下一步的市场细分。市场的多次细分，使得企业间的竞争不仅仅是技术上的竞争，更是文化和服务上的竞争。面对这一局面，职业教育可以因势而动，迅速的调整教学内容，甚至于在课堂教学中便可以探讨本行业下一步的市场发展方向。带有这样思路的毕业生一旦进入企业，便可以帮助企业找到新的发展点，使企业在市场细分下得以迅速发展。
3.职业院校的毕业生大大推进了三次产业的升级和发展。现今社会发展的模式是技术创新带动下的关联产业全面升级和发展的集群化发展模式。因此，经济的核心增长点是新技术的产生和有效利用以及带动的直接和间接上下游产业的全面发展。这一过程中，新技术的应用及关联产业的发展都是第三产业的核心内容。职业教育正是将第三产业在实际工作中的运作过程纳入到教学体系中，且作为一个重要环节得以运用和深化。
综上所述，在潍坊市产业升级的大环境下，意味着企业对人才所具备的知识和技能的要求更加细致。在充分研究潍坊市产业升级和发展的基础上，做好职业教育的同步、同向发展，对潍坊市产业升级具有重要的意义。
参考文献：
[1] 余群英.广东高职教育管理与发展的理论与实践[J].广东技术师范学院学报，2007，（2）：1-6.
[2] 张纯记.论高职教育与区域经济发展[J].经济论坛，2009，（11）：37-39.[责任编辑 安世友]
关键词：职业教育；产业升级；职业技能；校企合作
中图分类号：F260 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）34-0196-02
一、潍坊市职业教育的现状
1．潍坊市经济的前景。职业教育的课程设置立足于服务社会，其培养模式对区域经济社会发展及行业发展具有积极的贡献。2011年1月4日，国务院以国函（2011）1号文件批复《山东半岛蓝色经济区发展规划》（以下简称《规划》），这标志着山东半岛蓝色经济区建设正式上升为国家战略，成为国家海洋发展战略和区域协调发展战略的重要组成部分。 这是“十二五”开局之年第一个获批的国家发展战略，也是中国第一个以海洋经济为主题的区域发展战略。山东省政府表示，《规划》的批复实施，是中国区域发展从陆域经济延伸到海洋经济、积极推进陆海统筹的重大战略举措，标志着全国海洋经济发展试点工作进入实施阶段。潍坊市的滨海开发区便从属于这一发展规划中，这是潍坊市经济能够迅速发展的有利时机，能否有效利用好这个机会不仅取决于是否有足够的资金，更取决于是否拥有与之相匹配的人才。
2．职业教育服务于地方经济的发展。目前，潍坊市的人均收入处于3 800美元左右，已经突破3000美元大关，进入初步现代化阶段。国际经验表明，当一个国家或者地区的人均GDP超过3 000美元之后，城镇化、工业化的进程会加快，居民的消费类型、消费行业也会发生重大的转变，处于这个阶段的经济体将逐渐迈入高消费社会阶段。而消费的提高必然意味着对于奢侈品、高档服务、固定资产等方面需求的大幅提高。这便决定了潍坊市必然将要面临的经济结构的转型：三次产业结构重新分配，第三产业所占份额越来越多，并且在经济生活中所占的比重迅速增加，到2009年，第三产业对潍坊市经济发展的贡献率已达到30.2%，对经济的拉动也达到了3.7%。而第三产业中，一线的操作和服务工作占了绝大多数；不仅如此，即便是高等院校的毕业生在就业时也有很大一部分经过职业培训后进入了这一领域。因此，职业教育成为促进地方经济增长的直接因素和重要手段。
二、职业教育的培养模式符合产业升级的要求
1．职业教育的培养模式全面结合实际工作岗位需求。职业教育直接针对一线操作人员的培养，注重工学结合，使得学生们在校学习时便具备了动手操作的能力；另外全国职业技能竞赛、校企联合办学的的扩大和推广，进一步培养了学生在一线岗位工作的熟练程度，动手能力以及处理实际工作中出现的问题的能力。因此，一旦毕业生进入工作岗位，可以立即适应本行业的岗位要求，缩短或免除了毕业生就业后从理论到实际的适应过程。
从这个方面来说，职业教育对企业能够产生直接效益，对地方GDP的直接贡献很大。因为，无论哪种行业，只要涉及到技能的运用就涉及到技术与效率问题，职业教育的目的就是将工作中的经验与技术进行积累、总结并提炼，再进行传授，从而增加产出、提高效率。从这个角度出發，应当大力发展职业教育，形成政府主导、行业指导、企业参与的职业学校的办学机制，形成校企合作办学机制，推进校企合作制度化，这样既能满足地方、行业、企业迅速发展的要求，又对毕业生就业有着积极地促进作用。
职业教育在面对我市即将来临的经济的转变，具有非常积极地作用，将会为蓝色经济区的发展和建设输送大量的技术人员，有力的减少了技术磨合期，提高发展效率。
2．职业教育的课程设置与地方经济相匹配。由于职业教育是面向工作过程的技术性教育，因此，其发展程度与地方经济和地理位置的发展程度的相关性较大。一般来说，经济发达、地理位置优越的地区，其职业教育的发展越具有优越性，且两者互相促进。其特点体现为下几个方面：（1）职业教育与就业相匹配，职业教育就是要全面的服务于社会的发展，课程设置比较灵活。出现了新的发展点便可以将相关知识和技能引入到课堂授课中。当前，各职业院校所开课程与我市的经济增长点配合密切：如对韩贸易、旅游、物流、机电、海洋化工、农林等，既保留了传统的优势课程，又围绕着潍坊新兴产业进行课程的设置和改进。这样，便使得专业与人才需求相匹配，做到哪里有需求哪里就有供给，这就是职业教育在促进经济发展过程中自身得以发展的模式。（2）校企合作进一步深化。潍坊市的著名企业诸如潍柴动力、山东海化、孚日家纺、新郎集团……都是集研发、生产、进出口于一体的大型企业，大企业吸引着大量的人员涌入，也改变了本地人才的需求结构。与大型企业开展多方位合作，既有利于从企业获得技术支持，又有利于毕业生的就业去向。此外，优越的地理位置推动了潍坊市进出口企业的发展和对韩贸易的全面发展。因此，针对这一现象和趋势，发展该领域的职业教育，既为职业教育创造出新的发展点，又帮助了中小企业的发展。（3）职业教育与就业相辅相成。潍坊毗邻青岛、烟台等港口城市，使潍坊市的进出口发展有着地利优势。潍坊身处山东的交通枢纽地带，是沿海和内地的过度地区。经过近几年的建设，港口、机场纷纷落成，实现了海、陆、空三位一体化的物流运输能力，不断推进打造山东物流集散中心的目标。黄三角成为第三次战略转移的重点发展区域，而潍坊滨海开发区又是半岛蓝色经济区的重要组成部分。因此，潍坊市的经济和社会发展即将迈上一个新的高度，而这一过程需要大量的一线人才的参与。从这个角度来说，潍坊市职业教育担负着源源不断输送人才的重要责任。
三、职业教育能够产生直接的经济效益
职业教育在理论指导的基础上则更倾向于教授如何操作，如何行动以及如何交流。因此，职业教育更贴近社会，与社会经济发展的联系更加紧密。针对企业定向需求的校企联合办学模式下，由于对学生的培养更具针对性，从入学到顶岗实习的教学全过程都以企业对员工能力的要求为依据制定培养计划。因此在就业环节上，相当于历时两年的有针对性的面向企业提前进行岗前培训，这样，便使得职业院校的毕业生一旦就业，无需培训便可直接上岗，并对公司产生直接效益。工作岗位与知识教授实现全面对接，形成双赢局面：既解决了毕业生的就业问题，又为企业节约了培养员工的时间和费用。 同时，职业院校的毕业生在就业时体现出了更好的专业技术能力。在产学结合，基于工作过程的教学模式的培养下，使得职业院校的教育以专业技能为主，辅以相关的理论知识。各专业的教程都涵盖了本行业主要的考证内容，并以职业资格证书的考取为教学目标，全面跟踪国家标准，将资格证书的获取作为毕业能力评测项目之一。这样，对于持证上岗的岗位来说便具有一定的优势。另外，毕业生在掌握专业技能的同时也大大提高了其自主创业的能力。工学结合的教学模式，使得学生们在日常學习中，不断的了解到行业的新变化、新发展，令知识的更新与行业的发展同步进行。这样，在了解到行业发展的新趋势的同时，有利于学生们准确把握行业动态。因此，职业院校的毕业生拥有理论与实践相结合的特点，经过一段时间的工作，部分学生走上了自主创业的过程。这样一来，既带动了地方经济的发展又拉动了地方的就业。
四、加强职业教育对地方产业升级的推动作用
潍坊市的发展进入第三产业的迅速发展期；另外，外资企业的涌入，使得潍坊市的行业发展趋于成熟。这标志着经济即将迅速发展，将对三次产业人才的需求大大增加：
1.职业院校的毕业生在就业时具备更高的职业素养。表现为：上手快，技能高，应变能力强，实践力突出。近年来，各类技能大赛纷纷开展。参赛的学生们不仅具备了专业技能，还具备了临场应变能力。据统计，参赛学生参加工作后的上手时间基本为一周左右，经过大赛的实践使学生们所拥有的工作能力大受企业欢迎。因为就业后可以直接适应岗位工作，这无形中为企业的发展节约了大量的时间和金钱。实习期的缩短，员工配置的减少，在市场竞争如此激烈的今天，其意义尤为巨大。
2.职业教育更有利于推进细分市场下企业的发展。市场竞争的激烈意味着市场的进一步细分，在每一个细分市场上都将继续展开残酷的竞争，并导致下一步的市场细分。市场的多次细分，使得企业间的竞争不仅仅是技术上的竞争，更是文化和服务上的竞争。面对这一局面，职业教育可以因势而动，迅速的调整教学内容，甚至于在课堂教学中便可以探讨本行业下一步的市场发展方向。带有这样思路的毕业生一旦进入企业，便可以帮助企业找到新的发展点，使企业在市场细分下得以迅速发展。
3.职业院校的毕业生大大推进了三次产业的升级和发展。现今社会发展的模式是技术创新带动下的关联产业全面升级和发展的集群化发展模式。因此，经济的核心增长点是新技术的产生和有效利用以及带动的直接和间接上下游产业的全面发展。这一过程中，新技术的应用及关联产业的发展都是第三产业的核心内容。职业教育正是将第三产业在实际工作中的运作过程纳入到教学体系中，且作为一个重要环节得以运用和深化。
综上所述，在潍坊市产业升级的大环境下，意味着企业对人才所具备的知识和技能的要求更加细致。在充分研究潍坊市产业升级和发展的基础上，做好职业教育的同步、同向发展，对潍坊市产业升级具有重要的意义。
参考文献：
[1] 余群英.广东高职教育管理与发展的理论与实践[J].广东技术师范学院学报，2007，（2）：1-6.
[2] 张纯记.论高职教育与区域经济发展[J].经济论坛，2009，（11）：37-39.[责任编辑 安世友]