论文部分内容阅读
现代形式的学生指导源于20世纪初的美国公立学校，四十年代中期起开始朝向专业化发展，至20世纪末，美国公立学校系统已普遍推行全方位的学生指导项目，由学校辅导员专职学生指导工作，业内有统一的专业标准和资格认证制度。回顾半个多世纪以来美国公立学校学生指导的专业化历程，既可增进我们对现代学生指导的认识和理解，也对探索适合我国学校的学生指导制度具有一定启示意义。