【摘 要】
:
数字基带无码间干扰传输知识模块是“通信原理”课程的重点和教学难点,基于“弱化理论计算推导,加强物理意义分析”这一原则,展开教学设计,重点分析了不同于现存教材表述的两
论文部分内容阅读
数字基带无码间干扰传输知识模块是“通信原理”课程的重点和教学难点,基于“弱化理论计算推导,加强物理意义分析”这一原则,展开教学设计,重点分析了不同于现存教材表述的两个问题,并定义了“抽样主值”和“奈氏区间”的概念。
Based on the principle of “derivation of weakening theory and strengthening the analysis of physical meaning”, the knowledge module of digital baseband jamming transmission without code is the key and difficult teaching point in the course of “Principles of Communication”. It starts with the teaching design, The textbook presents two questions and defines the notion of “sampling principal value” and “nehe’s interval”.
其他文献
运用概念图作为可视化教学工具,以傅里叶变换为例进行了教学案例的设计,并用于教学实践。从学生反馈信息来看,图形化的教学能够有效帮助学生加深印象,方便记忆,且使学生更加清晰地了解到教师的教学思路,深入理解核心概念,同时用概念图进行师生交流也便于教师及时掌握学生的掌握情况,及时调整教学方案,有效提高教学效果。
分析了钢结构工程施工进度控制原理,并对钢结构工程施工进度控制的内容和方法进行了探讨,同时对施工进度计划的实施和检查进行了研究.
通过分析传统理念下“电子技术”教学存在的不足,阐述了CDIO理念下“电子技术”课程教学改革思路,以培养学生的工程素养和实践能力作为出发点,对“电子技术”课程的教学内容
程序设计语言是高校大多数专业学生的必修课。然而,对于非计算机专业,尤其是一些文科专业,学生对于工科思维、计算思维的接受能力相对较弱,教学效果不理想。以往很多教学工作
Petri网是一种图形化数学建模工具,广泛地应用于多个领域中。目前开设的Petri网相关课程通常只关注Petri网基本概念和理论的讲解,与之相比,开设的研究生课程“基于Petri网的系统
对应用型采矿工程专业课程教学模式进行了研究,提出了“井巷工程”课程的教学模式,并就此进行了探索与实践,取得了较好的实践效果。
CDIO模式是近年来国际工程教育改革的最新研究成果。针对操作系统课程群的教学现状,基于CDIO的工程教育模式,探讨了课程群的教学改革与实践,提出了整合操作系统课程群的知识结构
实施研究型教学的目的是促进机械设计课程开放教育和素质教育,它是以学生为主体,教师为主导,融学习与研究为一体的教学模式,在机械设计课程教学中须树立研究型教学理念,探讨研究型
为了改善工程管理专业实践教学环节的教学效果,增强学生的综合素质能力,提高学生的动手能力和专业素质,从实践教学环节入手,分析了工程管理专业实践教学中存在的问题,提出了
介绍了计算思维概念的定义和内容,分析了高校计算机基础教学中存在的问题,简单阐述了在计算机基础教学中进行计算思维能力培养的若干观点。
The definition and content of