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2011年，新版生物《课标》突出课堂教学的重点应该放在“概念教学”。理解生物的基本概念是教学大纲的基本能力要求，但是近年来高考试卷分析表明：基本概念不清是考生失分的重要原因之一，因此加强概念教学是强化生物学科课堂教学的重要内容。笔者查阅资料发现光合作用与呼吸作用被同行较多地关注，受益匪浅，但是也发现某些问题，笔者从理解概念本质的角度对其补充，不妥之处敬请批评指正。
一、“光合作用与呼吸作用”概念
植物光合作用速率表示方法：通常以一定时间内CO2等原料的消耗或O2等产物的生成数量定量的表示；呼吸速率表示方法：将植物置于黑暗中，光照强度为O，实验容器中CO2的增加、O2减少或有机物的减少数量定量表示；通常测定光合速率没有考虑呼吸作用，因而所测结果即表观光合速率（净光合速率），实际光合速率（真正光合速率）=呼吸速率+净光合速率，如下图表示。
二、光合作用与呼吸作用区分
一株植物黑暗下只进行呼吸作用，利用消耗的O2量或产生CO2量代表呼吸作用强度
光照下，植物叶肉细胞中叶绿体光合作用释放的O2首先供应线粒体进行呼吸作用，再释放到外界，通过核心图掌握关键词（如释放量、消耗量、积累量等）理解光合与呼吸的本质联系，快速找到突破口，提高解题速率。
如：光合作用实际产O2（固定CO2）量=呼吸作用吸收O2（释放CO2）量+测定净光合释放O2（吸收CO2）量。光合作用呼吸作用相等时，植物与外界没有进行气体交换。一昼夜有机物的积累量=光照下积累量一黑暗消耗量，大于0植物可以正常生长。
例1、（07山东高考理综与08广东竞赛）如图表示同一植物在相同温度及培植条件下测得的CO2吸收或释放的量，在有光照的条件下，下列分析正确的是（ ）。
A.光照相同时间，约在26℃条件下植物积累的有机物量最多
B.光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等
c.温度为20℃时，每天光照10小时，植物能生长
D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量不相等
解析：根据关键词虚线指光照下CO2的吸收量，代表净光合作用；实线指黑暗下CO2的释放量，代表呼吸作用。由图可知，26℃净光合作用吸收CO2量最多，净光合作用个最大，A选项正确；35℃和30℃时，光合作用制造有机物，代表总光合作用=呼吸作用+净光合作用，所以相等，B正确；26℃时，白天净光合总量（3.2×10小时）一呼吸消耗（1.5×14黑暗呼吸小时）>0，表示有有机物的积累，植物可以生长，c错误。
例2、（2010上海生物）在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，据表中数据回答问题。当光照强度超过9千勒克司时，B植物净光合速率（ ）当光照强度为9千勒克司时B植物的总光合速率是（ ）
当光照强度为3千勒克司时，A植物与B植物固定的CO2量的差值为（）（mg CO2/100cmO2叶·小时）
解析：（1）：因光照强度超过9千勒克司，光饱和时CO2吸收量30mg/100cm2叶·小时代表净光合速率，总光合=净光合+呼吸速率，B植物总光合速率为30+15=45mg/100 cm2叶·小时。
光照强度为3千勒克司时，A植物固定的C2量代表总光合作用=光饱和时COsub>2吸收量11mg/100cm2叶·小时+黑暗CO2释放量5.5mg/100cm2叶·小时=16.5mg/100cm2叶·小时；
B植物在光照强度为3千勒克司时，呼吸速率等于光合速率，固定的CO2量=黑暗CO2释放量mg/100cm2叶·小时即15，因此，差值为1.5mg CO2/100cm2叶·小时。
生物核心图或核心概念在学科中处于最本质、最核心的地位，围绕核心概念组织教学，将助于学生的理解现象本质，锻炼获取信息的能力，提高思维能力。
（责任编校：卫风）
一、“光合作用与呼吸作用”概念
植物光合作用速率表示方法：通常以一定时间内CO2等原料的消耗或O2等产物的生成数量定量的表示；呼吸速率表示方法：将植物置于黑暗中，光照强度为O，实验容器中CO2的增加、O2减少或有机物的减少数量定量表示；通常测定光合速率没有考虑呼吸作用，因而所测结果即表观光合速率（净光合速率），实际光合速率（真正光合速率）=呼吸速率+净光合速率，如下图表示。
二、光合作用与呼吸作用区分
一株植物黑暗下只进行呼吸作用，利用消耗的O2量或产生CO2量代表呼吸作用强度
光照下，植物叶肉细胞中叶绿体光合作用释放的O2首先供应线粒体进行呼吸作用，再释放到外界，通过核心图掌握关键词（如释放量、消耗量、积累量等）理解光合与呼吸的本质联系，快速找到突破口，提高解题速率。
如：光合作用实际产O2（固定CO2）量=呼吸作用吸收O2（释放CO2）量+测定净光合释放O2（吸收CO2）量。光合作用呼吸作用相等时，植物与外界没有进行气体交换。一昼夜有机物的积累量=光照下积累量一黑暗消耗量，大于0植物可以正常生长。
例1、（07山东高考理综与08广东竞赛）如图表示同一植物在相同温度及培植条件下测得的CO2吸收或释放的量，在有光照的条件下，下列分析正确的是（ ）。
A.光照相同时间，约在26℃条件下植物积累的有机物量最多
B.光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等
c.温度为20℃时，每天光照10小时，植物能生长
D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量不相等
解析：根据关键词虚线指光照下CO2的吸收量，代表净光合作用；实线指黑暗下CO2的释放量，代表呼吸作用。由图可知，26℃净光合作用吸收CO2量最多，净光合作用个最大，A选项正确；35℃和30℃时，光合作用制造有机物，代表总光合作用=呼吸作用+净光合作用，所以相等，B正确；26℃时，白天净光合总量（3.2×10小时）一呼吸消耗（1.5×14黑暗呼吸小时）>0，表示有有机物的积累，植物可以生长，c错误。
例2、（2010上海生物）在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，据表中数据回答问题。当光照强度超过9千勒克司时，B植物净光合速率（ ）当光照强度为9千勒克司时B植物的总光合速率是（ ）
当光照强度为3千勒克司时，A植物与B植物固定的CO2量的差值为（）（mg CO2/100cmO2叶·小时）
解析：（1）：因光照强度超过9千勒克司，光饱和时CO2吸收量30mg/100cm2叶·小时代表净光合速率，总光合=净光合+呼吸速率，B植物总光合速率为30+15=45mg/100 cm2叶·小时。
光照强度为3千勒克司时，A植物固定的C2量代表总光合作用=光饱和时COsub>2吸收量11mg/100cm2叶·小时+黑暗CO2释放量5.5mg/100cm2叶·小时=16.5mg/100cm2叶·小时；
B植物在光照强度为3千勒克司时，呼吸速率等于光合速率，固定的CO2量=黑暗CO2释放量mg/100cm2叶·小时即15，因此，差值为1.5mg CO2/100cm2叶·小时。
生物核心图或核心概念在学科中处于最本质、最核心的地位，围绕核心概念组织教学，将助于学生的理解现象本质，锻炼获取信息的能力，提高思维能力。
（责任编校：卫风）