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“民族体育活动实在太有意思了！”河池市环江毛南族自治县思恩镇清潭小学（以下简称清潭小学）学生韦凤仙感叹道。在这些活动中，她最喜欢多人板鞋，还加入了学校的多人板鞋兴趣小组。“这是一个壮族的运动，特别需要团队协作。通过这样的活动，我了解并喜欢上了少数民族文化。”
清潭小学是自治区民族文化教育示范学校，多年来，该校将民族文化进校园作为推行素质教育的有力抓手，助推该校走上特色发展之路。
环境布置彰显民族特色
走进清潭小学，第一眼看到的是一堵高1.2米、长60米的文化景观墙，墙上绘制着各式各样的少数民族服饰和活动的图案，还有关于壮族、毛南族、苗族、瑶族等少数民族的简介。这堵墙被该校师生称为“民族文化窗口”，课余时间常常有一大帮学生在墙前驻足观看。这堵文化景观墙，是该校聘请专业人员精心设计、喷绘制作的，墙上的内容经过多次筛选和提炼，图文并茂，很受学生欢迎。
清潭小學校长周月房说：“环境是重要的教育资源，我们将校园的很多空间都利用了起来，努力做到让每一面墙都会说话。”校园环境建设融入民族文化元素，使校园环境彰显民族特色，是该校开展民族文化进校园活动的举措之一。
除了文化景观墙，清潭小学连教室、走廊里都张贴了与少数民族活动、风俗相关的照片，以及师生的剪纸手工作品。为了吸引学生的注意力，该校对张贴的内容、形式也做了精心设计：壁画张贴错落有致，显得更有立体感，墙面底部饰以颇具少数民族特色的花边，让墙面更加美观。
“课间时，我常和几个同学一层一层地去看，学到了很多关于少数民族的知识。像我们壮族的服饰，以前我根本不知道有那么多种类和讲究。看了壮族服饰的图片，我对民族服饰产生了浓厚兴趣，还到网上找了很多相关资料。现在，通过服饰我就能辨认好多个少数民族。”清潭小学学生覃娅倩自豪地说。
清潭小学对班级环境建设也提出了具体要求：凡班级张贴的班风、班训、教师寄语以及名言警句等，都必需用壮汉两种文字，班级学习园地也要用壮汉两种文字。“我们通过创设优美的环境，营造浓厚的民族教育氛围，让学生有更多途径去感受和了解民族文化，让整个校园都成为学生学习民族文化的场所。”周月房说。
培养优秀的双语教师队伍
2017年6月，清潭小学教师邓秀妮到贵港市参加全区壮汉双语学前教师业务培训，培训的主要内容是壮文声、韵母教学和常用词语运用等壮语基础知识。“最基础的东西才是最重要的，对于壮汉双语教学的老师而言，这样的学习很及时也很实用。”邓秀妮说。
清潭小学所在的思恩镇是壮族聚居地，有95%以上的壮族学生。该校1988年就开始实施壮汉双语实验教学，现在每班每周至少安排2节壮文课。“实施壮汉双语教学对老师的要求比较高，他们除了要具备老师的基本素质，还要兼通壮汉两种语言，能熟练地开展双语教学。”周月房说。为此，该校将培养一支优秀双语教师队伍作为中心工作来抓。
清潭小学提出，每位教师都要会说壮话，并能使用壮语上课。该校每周都会利用课外活动和星期二、星期四放晚学后一个小时的时间，组织全校教师进行壮语集训，对教师的双语表述、壮文阅读和写作、双语教学设计等能力进行训练。培训实行点名登记制度，每位教师都要参加。每个学期，该校都会组织一次壮汉双语教研活动，探讨双语教学的方法。该校还组建了壮汉双语教学领导小组，负责制定学习计划，定期或不定期检查教师备课、批阅作业的情况，并邀请壮文专家到校现场“把脉问诊”。
此外，清潭小学每学期还会选派教师外出参加壮汉双语教师壮文培训，如：2016—2018年，该校派出韦美劝到广西民族大学继续教育学院参加壮文基础班、初级班，派出周月房、陈美粉、覃开鸾参加广西壮汉双语小学校长模块化培训;今年3月，该校派出覃寒春到广西民族大学继续教育学院参加《壮语文》教材培训班。
“培训中，我学到了很多东西，促使我不断思考，比如我经常思考课堂上应该如何科学安排两种语言的使用时间、怎样激发学生的学习兴趣等问题。我觉得有问题才有动力去探索，这就是学习带给我的收获吧！”清潭小学教师覃寒春说。
开展丰富多彩的活动
“你看，这是高跷。”在清潭小学的体育器材室里，学生覃浩东向记者介绍道，“我以前只在电视上看过踩高跷，觉得很新鲜好玩，没想到我们学校也开展了这项活动。”覃浩东现在是该校高跷队的一员，他们经常参加校内校外的高跷表演，是同学眼中的“小明星”。今后，他还想学多人板鞋和滚铁环。
清潭小学配备了种类齐全的民族体育器材，如绣球架、板鞋、高跷、竹竿、陀螺、铁环等，这些都是该校从民间收集或购买的。该校还组建了各种与民族体育相关的社团，如抛绣球队、板鞋竞技队、踩高跷队、跳竹竿舞队、打陀螺队和滚铁环队，由学校体育教师负责教学和训练。
除了组建各种社团，清潭小学还成立了壮文习作兴趣小组，组织学生学习壮族文学、壮文知识，并尝试用壮文进行创作。近年来，该校有10多篇学生的壮文习作发表在《广西民族报》《三月三》上，并有多名学生在全区讲标准壮语故事比赛中获奖，极大地提高了学生学习壮文的积极性。
清潭小学每周还会举行两次全校性大课间民族体育活动，并在儿童节、元旦等节日举行民族传统体育运动项目比赛，让学生学以致用，以赛促学。每天的晨读前、午休前、午休后3个时间段，该校通过校园广播播放符合小学生年龄特点的壮语校园歌曲，要求每位教师、每名学生每学期学会两首民歌，其中壮语版的迎客歌、送客歌以及校歌是必学曲目。
由于民族文化教育成效突出，清潭小学2014年就成为“自治区民族特色文化进校园示范学校”建设基地，2017年获评为广西壮汉双语小学校长模块化培训项目特色办学区级示范校。“今后我们将继续深入挖掘民族文化的内涵，开展更多有趣的活动，增强师生对民族文化的认同感和民族自信，营造充满活力的民族文化教育氛围。”周月房如是说。
（责编 蒙秀溪）
清潭小学是自治区民族文化教育示范学校，多年来，该校将民族文化进校园作为推行素质教育的有力抓手，助推该校走上特色发展之路。
环境布置彰显民族特色
走进清潭小学，第一眼看到的是一堵高1.2米、长60米的文化景观墙，墙上绘制着各式各样的少数民族服饰和活动的图案，还有关于壮族、毛南族、苗族、瑶族等少数民族的简介。这堵墙被该校师生称为“民族文化窗口”，课余时间常常有一大帮学生在墙前驻足观看。这堵文化景观墙，是该校聘请专业人员精心设计、喷绘制作的，墙上的内容经过多次筛选和提炼，图文并茂，很受学生欢迎。
清潭小學校长周月房说：“环境是重要的教育资源，我们将校园的很多空间都利用了起来，努力做到让每一面墙都会说话。”校园环境建设融入民族文化元素，使校园环境彰显民族特色，是该校开展民族文化进校园活动的举措之一。
除了文化景观墙，清潭小学连教室、走廊里都张贴了与少数民族活动、风俗相关的照片，以及师生的剪纸手工作品。为了吸引学生的注意力，该校对张贴的内容、形式也做了精心设计：壁画张贴错落有致，显得更有立体感，墙面底部饰以颇具少数民族特色的花边，让墙面更加美观。
“课间时，我常和几个同学一层一层地去看，学到了很多关于少数民族的知识。像我们壮族的服饰，以前我根本不知道有那么多种类和讲究。看了壮族服饰的图片，我对民族服饰产生了浓厚兴趣，还到网上找了很多相关资料。现在，通过服饰我就能辨认好多个少数民族。”清潭小学学生覃娅倩自豪地说。
清潭小学对班级环境建设也提出了具体要求：凡班级张贴的班风、班训、教师寄语以及名言警句等，都必需用壮汉两种文字，班级学习园地也要用壮汉两种文字。“我们通过创设优美的环境，营造浓厚的民族教育氛围，让学生有更多途径去感受和了解民族文化，让整个校园都成为学生学习民族文化的场所。”周月房说。
培养优秀的双语教师队伍
2017年6月，清潭小学教师邓秀妮到贵港市参加全区壮汉双语学前教师业务培训，培训的主要内容是壮文声、韵母教学和常用词语运用等壮语基础知识。“最基础的东西才是最重要的，对于壮汉双语教学的老师而言，这样的学习很及时也很实用。”邓秀妮说。
清潭小学所在的思恩镇是壮族聚居地，有95%以上的壮族学生。该校1988年就开始实施壮汉双语实验教学，现在每班每周至少安排2节壮文课。“实施壮汉双语教学对老师的要求比较高，他们除了要具备老师的基本素质，还要兼通壮汉两种语言，能熟练地开展双语教学。”周月房说。为此，该校将培养一支优秀双语教师队伍作为中心工作来抓。
清潭小学提出，每位教师都要会说壮话，并能使用壮语上课。该校每周都会利用课外活动和星期二、星期四放晚学后一个小时的时间，组织全校教师进行壮语集训，对教师的双语表述、壮文阅读和写作、双语教学设计等能力进行训练。培训实行点名登记制度，每位教师都要参加。每个学期，该校都会组织一次壮汉双语教研活动，探讨双语教学的方法。该校还组建了壮汉双语教学领导小组，负责制定学习计划，定期或不定期检查教师备课、批阅作业的情况，并邀请壮文专家到校现场“把脉问诊”。
此外，清潭小学每学期还会选派教师外出参加壮汉双语教师壮文培训，如：2016—2018年，该校派出韦美劝到广西民族大学继续教育学院参加壮文基础班、初级班，派出周月房、陈美粉、覃开鸾参加广西壮汉双语小学校长模块化培训;今年3月，该校派出覃寒春到广西民族大学继续教育学院参加《壮语文》教材培训班。
“培训中，我学到了很多东西，促使我不断思考，比如我经常思考课堂上应该如何科学安排两种语言的使用时间、怎样激发学生的学习兴趣等问题。我觉得有问题才有动力去探索，这就是学习带给我的收获吧！”清潭小学教师覃寒春说。
开展丰富多彩的活动
“你看，这是高跷。”在清潭小学的体育器材室里，学生覃浩东向记者介绍道，“我以前只在电视上看过踩高跷，觉得很新鲜好玩，没想到我们学校也开展了这项活动。”覃浩东现在是该校高跷队的一员，他们经常参加校内校外的高跷表演，是同学眼中的“小明星”。今后，他还想学多人板鞋和滚铁环。
清潭小学配备了种类齐全的民族体育器材，如绣球架、板鞋、高跷、竹竿、陀螺、铁环等，这些都是该校从民间收集或购买的。该校还组建了各种与民族体育相关的社团，如抛绣球队、板鞋竞技队、踩高跷队、跳竹竿舞队、打陀螺队和滚铁环队，由学校体育教师负责教学和训练。
除了组建各种社团，清潭小学还成立了壮文习作兴趣小组，组织学生学习壮族文学、壮文知识，并尝试用壮文进行创作。近年来，该校有10多篇学生的壮文习作发表在《广西民族报》《三月三》上，并有多名学生在全区讲标准壮语故事比赛中获奖，极大地提高了学生学习壮文的积极性。
清潭小学每周还会举行两次全校性大课间民族体育活动，并在儿童节、元旦等节日举行民族传统体育运动项目比赛，让学生学以致用，以赛促学。每天的晨读前、午休前、午休后3个时间段，该校通过校园广播播放符合小学生年龄特点的壮语校园歌曲，要求每位教师、每名学生每学期学会两首民歌，其中壮语版的迎客歌、送客歌以及校歌是必学曲目。
由于民族文化教育成效突出，清潭小学2014年就成为“自治区民族特色文化进校园示范学校”建设基地，2017年获评为广西壮汉双语小学校长模块化培训项目特色办学区级示范校。“今后我们将继续深入挖掘民族文化的内涵，开展更多有趣的活动，增强师生对民族文化的认同感和民族自信，营造充满活力的民族文化教育氛围。”周月房如是说。
（责编 蒙秀溪）