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“复式统计表”是在学生已经初步积累了收集、整理数据的经验，学习了用单式统计表和条形统计图表示数据的知识后教学的。整节课以问题引导探究，借助问题驱动，让学生在活动中产生制作复式统计表的需求，通过自主探究创设复式统计表来解决问题。学生在课堂上经历实践操作，生成智慧，发现数学的本质。
以问题驱动学习，让探究生成智慧——“复式统计表”教学实录与评析
【摘 要】
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“复式统计表”是在学生已经初步积累了收集、整理数据的经验，学习了用单式统计表和条形统计图表示数据的知识后教学的。整节课以问题引导探究，借助问题驱动，让学生在活动中产生制作复式统计表的需求，通过自主探究创设复式统计表来解决问题。学生在课堂上经历实践操作，生成智慧，发现数学的本质。
【机 构】
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江苏南京市江宁上坊新城小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2022年23期
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