复式统计表相关论文
“复式统计表”是在学生已经初步积累了收集、整理数据的经验，学习了用单式统计表和条形统计图表示数据的知识后教学的。整节课以问......
数学教学要让学生经历知识形成的全过程,"动手操作、自主探究、合作交流"是学生学习数学的重要方式。课堂教学需要引导学生主动......
在教育改革和教育创新的背景下,盱眙县城南实验小学在"智慧校园"模式下,基于互联网应用开展了"智学课堂"的研究与探索。以《复......
"互联网+"的时代已来,新媒体的运用为教学打开一扇窗。数学课程标准指出,数学课堂的设计应该与现代信息技术进行整合,这是新时代......
“复式统计表”是一个信息整合再创造的过程,在学习复式统计表的过程中,需要学生主动进行知识的探索、分析.为此,在复式统计表的学......
电子统计与概率是小学数学中的重要内容,而电子书包是“互联网+”背景下的信息化教学平台,二者相结合给统计与概率课堂教学所带来......
为了让学生经历形成过程,发展数据观念,在此背景下,我以苏教版小学数学五年级《复式统计表》一课为例,复习单式统计表,经历数据收......
七、简单的统计表和统计图［复习要求」初步了解整理数据的意义和绘制统计表、统计图的作用；初步学会把一些原始数据进行分类整理的方......
摘 要：为了构建生动活泼、富有个性的数学课堂，许多老师把创设情境当成数学教学的重头戏，“创设情境”成为我们小学数学课堂中一道亮......
上好一堂课,教师的语言至关重要。著名教育学家夸美纽斯也曾说过:“教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流。”这句话,......
数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。它的抽象性及不容易理解性,使得小学生在数学课堂中往往出现“身在曹......
为了让学生经历形成过程,发展数据观念,在此背景下,我以苏教版小学数学五年级《复式统计表》一课为例,复习单式统计表,经历数据收......
【摘要】在课堂教学中，教师要依据学生的年龄特征和心理特点，挖掘数学知识的魅力，培养学生的兴趣，营造良好的课堂氛围，树立学生的自信心......
笔者发现,教师在设计课堂教学时,为了使课堂教学“顺利”进行,往往精心“设计”教学过程,自觉或不自觉地通过各种方式代替了(大多......
由人民教育出版社小学数学室编著的九年义务教育六年制小学数学教材第十二册的主要内容有:百分数(二),比例,圆柱、圆锥和球,简单......
用字母表示数或用含有字母的式子表示数量关系时要注意:①正确掌握字母所能表示数的范围。字母可以表示整数,也可以表示分数和小数......
九年义务教育小数第十册教学问答○唐山市教委／赵中华宋贺彩李连强赵景忠１．义务教育六年制第十册教材与现行统编教材比较有什么变化？答......
翻开小学《自然》课本,你会发现有些课文超出了学生数学认识水平,给学生认识自然现象增加了难点。
Open the primary “natural”......
新编小学数学第十册的教学内容包括:简单的统计表和统计图,比和比例,总复习三个部分。下面,就这些教学内容作一简要介绍。一、简......
《简单的统计表和统计图》练习课上,我们将收集到的数据及统计材料编成了以下一组练习题: 1.下面是我国建国以来各种主要产品主要......
“简单的统计”的教材分析与教学建议○平罗县教研室阎志强○平罗县前进乡教委王凤莲在日常生活和生产中，特别是在进行科学研究时，人......
“老师讲,学生听,老师问,学生答”是传统的“一锅熬”的复习方法,它不利于学生主动获得知识,发展智能。去年以来,我们采用“理、......
一、教材浅析九年义务教育小学数学教材关于统计初步知识的内容，在通用教材的基础上增加了一些常用的、学生又能接受的知识。主要内......
生活中的数学（五年级第二部分）杨松吉安市古南一小）三、几何初步知识活动目的：深化对圆的认识，灵活运用圆的性质，解决日常生活中的有关问......
[知识导序 ]整理数据平均数统计表 表外 :标题、日期、单位说明表内 :表头、纵横栏目、数据统计图条形统计图折线统计图扇形统计图......
摘要：本文提出了生活化课堂教学的理念，分析了数学生活化课堂教学产生的动因，展望了数学生活化课堂教学实现的目标，提出了数学生活化课......
一、实验课题的确立与意义义务教育阶段的学期、学年和毕业的终结性考查、考试是对学生的综合水平的考核。考核是通过对各学科的有......
数学概念的教学,是数学教学中一个重要的课题。这是因为,概念是最基本的东西,只有讲清概念,使学生形成正确、清晰的数学概念,才可......
前 言“总复习”是对小学阶段所学知识最后的整理和复习。学生已经学完小学数学的全部知识 ,而且有比较充分的复习时间 ,因此 ,我......
使学生尽早接触统计等现代数学思想,可以扩大学生的知识面,有利于进一步学习数学。全国通用教材从一年级开始就逐步渗透统计思想,......
一、挖掘逆向思维的丰富素材小学数学课本中存在着大量的顺逆素材,如顺逆定律、顺逆公式、顾逆运算、顺逆聚化、顺逆对应、顺逆关......
新课程改革的全新教育理念以其巨大的冲击波震撼着当前的基础教育,最普通平常的课堂教学也将发生质的变化。在《新数学课程标准》......
整数和小数的认识 一、知识概要 这部分内容包括整数、小数的意义,小数的分类,小数的性质,整数与小数的数位顺序和计数单位,整数......
一、各知识块教材的分析（一）整数教材分析１整数是小学教材的主要内客，主要包括整数的认识和读写方法，整数四则运算的意义、运算方法和运......
我搞小学数学教学和教研有20多年了。总结自己的工作实践,在优化小学数学课堂教学方面有三点体会。 一、以职业化眼光看待小学数......
教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级下册第106～108页。 教材分析：统计知识是小学数学的重要内容之一，课程标准明......
“追问”作为研磨教材的一种策略和手段,是教师熟悉教材、驾驭教材的一种有效方法。何为追问呢?就是刨根究底地问,多次地问。追问......
<正>教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第106~107页。教学目标:1.经历复式折线统计图的产生过程,能够将复式折线......
一、有关“解决问题”教学中的问题(一)“解决问题”教学目标如何把握人教版新课标实验教材中没有了以往教材中“应用题”的编排,......
《第56号教室的奇迹2》一书中有这样一句话:我看到孩子,他们明白坚持课程的价值,而不是选择一个快速、速成的解答。这句话说得太对......
知识与技能1.以统计为依托,通过复习,让学生经历有效收集、整理和分析信息的过程,学会收集和处理有效信息,并能从统计的角度出发,......
