【摘 要】
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目的:探究雾化吸入疗法对于儿科呼吸系统疾病的应用效果.方法:本文选取本院2015年12月至2016年12月的200例患有呼吸系统疾病的儿童患者作为研究对象,通过随机数字表法将其分
【机 构】
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元氏县医院儿科 河北 石家庄 051130
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目的:探究雾化吸入疗法对于儿科呼吸系统疾病的应用效果.方法:本文选取本院2015年12月至2016年12月的200例患有呼吸系统疾病的儿童患者作为研究对象,通过随机数字表法将其分为两组,即对照组和观察组,每组均为100例.对照组采用常规的空气压缩泵雾化吸入治疗,观察组则采用氧气驱动雾化吸入治疗,通过对于两组的综合治疗效果以及血氧指标的变化情况来进行进一步的对比.结果:观察组中的氧气饱和度以及最大呼气流量较对照组有着十分明显的变化,满足P小于0.05,具有统计学意义.并且观察组患者的胸闷、咳嗽以及呼吸困难等情况恢复较快,住院时间也明显短于对照组.结论:空气压缩泵以及氧气驱动雾化疗法是当前治疗儿童呼吸系统疾病的主要方法,通过本文的分析,进一步证实了氧气驱动雾化治疗效果更佳,并且治疗时间更短,适合在今后的临床中进行广泛的应用.
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学生宿舍是学生学习和生活的重要场所，其安全问题一直是学校安全工作最核心的问题。由于计算机及其网络的普及，使学生相对于以前有更长的时间留在宿舍，宿舍在学生生活中的作用更
课堂教学模式体现了学科教学的共性，是我们顺利完成教学任务必不可少的条件。普通高级中学《思想政治课课程标准》（以下简称《课程标准》）指出，政治课教学要坚持理论联系实际的原则，坚持知识性与思想性结合的教育原则，坚持启发式教学原则。根据上述原则，结合教学研究实践，本文对思想政治课教学的基本模式提出一些看法。 一、以材料为依据 材料进课堂，是政治课教学理论联系实际的一种形式。在课堂教学中巧妙地运用材料
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高校学生情感教育应从“学生成人”的角度出发，承载校园文化育人使命，续接时代发展所需要彰显的社会价值情感与认同。本文从情感教育行为价值判断分析多维学习需求的学生素质要
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问题是开启知识大门的金钥匙，有了这把金钥匙，学生就学会了思考，学会了探究。作为初中数学教师，我们不仅要把知识传授给学生，还要教会学生探究问题，思考问题，从而主动学习。本文就如
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