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摘 要:2020年是特殊的一年,一场新冠疫情推迟了幼儿入学的脚步,幼儿度过了一段特殊的“宅家时间”。在此情况下,幼儿的学习出现了中断。著名教育学家陶行知先生提出了“生活即教育”的教育理念,我们要在生活中选材,变生活为教育。结合当前疫情,我根据中班幼儿年龄特征与认知水平发展情况,利用线上教学的形式,以生活为教育,变危机为契机,展开了一场探索与实践。
关键词:疫情;线上教学;中班
一、写作背景
2020年过的十分的缓慢,一场特殊疫情的来临,使孩子们不能入园,他们的生活发生了很多不同寻常的变化,并且在家度过了一段漫长的时光,因此幼儿的学习受到了一定程度的阻碍。由于中班幼儿年龄小,认知发展处于前运算阶段。他们不清楚什么是新冠病毒,不知道我们为什么不能出门玩耍,不明白疫情对社会和国家的危害。他们的自我保护意识和对世界的认知水平还处于初级阶段,有待于提升和完善。正如陶行知先生所说:“生活即教育”。教育是从生活中得来的,眼前的疫情就是最好的教材,这就是活的书本。在此“宅家”期间,我利用线上教学的形式,开展了一系列别开生面的云活动。
二、探索与实践
疫情作为当下一个高频词汇,给孩子们带来了很多的不解。结合当下疫情,我们应该用孩子能理解的话语,对身边发生的“疫情事件”进行系统地解释,引导幼儿正确认识新型冠状病毒,了解一些基本的防护措施,建立对疫情的正确认识。对幼儿进行线上教学可以从以下几方面入手。
(一)宅家云视频,认识病毒
中班幼儿年龄小,好奇心强,面对疫情有着强烈的不解与探究欲望。孩子们整日听到疫情这个词语,但没有人科学正确地为他们解释过,他们对疫情有着很多的疑惑,比如什么是病毒?为什么我不能出去玩?因此,面对疫情,我们应引导幼儿正确认识新冠病毒,了解病毒的传播途径,产生自我保护的意识,并且知道如何正确地预防病毒。
一日,可可在微信群里发了一条语音:“老师,为什么我们要待在家里?我想去幼儿园玩!”孩子们听到了,纷纷语音表示想要上幼儿园。可可的这个问题,引起了我的重视。我在微信群中也发了一条语音:“可可,现在还不能来幼儿园哦。因为现在外面有很多的病毒,它们最喜欢住在人的身上,如果现在小朋友们出门了,病毒很可能就会找到你,住到你身上。”没想到,因为我的一句话语,微信群里热闹了起来。思瑞:“什么是病毒?”萱萱:“可是为什么爸爸妈妈可以出门?病毒不会住到他们的身上吗?”面对孩子们五花八门的问题,我犯了难,如何引导幼儿正确认识新冠疫情成为了当务之急,我思考良久,决定找一个专门的时间,和孩子们进行一次群视频,一起聊一聊什么是“新型冠状病毒”,为什么我们不能出门。
视频开始了,孩子们第一次在手机或者电脑上见到老师和同学,都非常地开心,纷纷聊起天来。不一会,就聊到了疫情。梓睿说:“外面现在有病毒,很可怕,所以我们不能出门!”景轩很难过地说:“那我们就不能下楼玩秋千了!”梓钰问:“什么是病毒?”我出示了新冠病毒的图片,解释道:“世界上有很多很多的病毒,现在我们身边的这个病毒有一个名字,叫做‘新型冠状病毒’。你们看,它长什么样子?”伊伊说:“圆圆的,它上面还有好多小吸盘。” 我继续介绍:“它上面的小吸盘很像一个个小皇冠,所以我们叫‘新型冠状病毒’。‘新型冠状病毒’最喜欢住在人们的肺里,一旦被它住进去了,人们就会生病。医生们还没有研究出来怎么消灭它们,所以为了安全,我们需要待在家里,减少出门。”瑜婕担心地问:“那怎么办呀?”我说:“新型冠状病毒最喜欢在口水中旅行,它们可以通过口水进入到另一个人的身上,打喷嚏和咳嗽都是它们的传播途径。”若灵表示了解:“所以我们打喷嚏和咳嗽都要捂住!”在视频结束的时候,我还推荐了几篇有关新型冠状病毒的绘本和微信公众号,请家长带领孩子们一起阅读,进一步丰富幼儿对新冠病毒的认识。
一场别开生面群视频,让孩子们见到了久违的朋友,在讨论中,孩子们知道了什么是“新型冠状病毒”,初步了解到病毒的危害,知道它们通过什么传播,明白了我们为什么最近要减少出门。
(二)线上云打卡,运动有方
景轩上次在视频的时候说:“也不知道什么时候才可以下楼玩滑梯和秋千。”幼儿一日的户外活动时间应不低于两小时,在宅家期间,我们也不能忽视。但是到户外去活动较难实现,那我们就想一想如何在室内进行运动吧。我在微信上发起了提问,集思广益,请孩子们和爸爸妈妈一起想一想在室内有哪些可以开展的运动。孩子们的想法五花八门,经过一段时间的收集与讨论,我们列出了几项可行的运动:套圈、跳绳、做操、趣味小游戏。我们开展了一项运动打卡活动,请孩子们把自己每天运动的照片或者视频发到群里和大家分享,评选一周运动小明星。活动一经开展就得到了很好的反响,调动了孩子们运动的积极性。
(三)绘画云展示,最美战士
落秋在微信群里说:“我看电视上说,很多的医生都去武汉帮忙了。”对此,我们开展了一次线上活动《最可爱的人们》。我在群里提出了一個问题:“哪些人在和病毒战斗?”孩子们通过几天时间的资料收集,画下了自己喜欢的抗“疫”战士。我们的群视频又开启了。一进入视频,孩子们七嘴八舌地抢答:“老师,我画了终南山医生。”“我舅舅是警察,他最近在高速上。”“我画了我们小区来送菜的人。”我微笑道:“原来大家已经了解到了那么多的知识,请你们自己来介绍一下,你画的是谁?”在带领孩子们了解到抗“疫”战士们在疫情期间作出的努力和牺牲后,晨晨说:“护士姐姐真勇敢,我长大以后也想当护士!”我说:“是呀,这些人都非常的勇敢,是他们在和病毒战斗,保护了我们,我们要谢谢他们呢。”
在疫情期间,我们在电视中经常看到医护人员、警察、志愿者等奋斗在抗“疫”的第一线,通过本次的活动,孩子们知道了生活中有很多的人,勇敢地站出来和病毒战斗,产生了对这些可爱的人们的尊重与感恩之情。
三、结语
当下疫情,病毒既离孩子很远,又离孩子很近。生活即课程,疫情即契机。疫情期间开展线上教学,既是当下防控疫情的需求,也是幼儿园教育的一种延续。新冠疫情带给我们的思考还有很多,孩子们的疑问也还有很多,在后续的引导中,我们还可以继续用线上教学的形式,带着孩子们一起开展各种活动,继续探索。
参考文献
[1] 涂智辉.幼儿居家生活线上指导的实践探索[J].湖北教育(政务宣传),2020(07):58-59.
[2] 停课不停学——福建幼儿师范高等专科学校积极开展线上教学[J].教育探究,2020,15(03):2.
关键词:疫情;线上教学;中班
一、写作背景
2020年过的十分的缓慢,一场特殊疫情的来临,使孩子们不能入园,他们的生活发生了很多不同寻常的变化,并且在家度过了一段漫长的时光,因此幼儿的学习受到了一定程度的阻碍。由于中班幼儿年龄小,认知发展处于前运算阶段。他们不清楚什么是新冠病毒,不知道我们为什么不能出门玩耍,不明白疫情对社会和国家的危害。他们的自我保护意识和对世界的认知水平还处于初级阶段,有待于提升和完善。正如陶行知先生所说:“生活即教育”。教育是从生活中得来的,眼前的疫情就是最好的教材,这就是活的书本。在此“宅家”期间,我利用线上教学的形式,开展了一系列别开生面的云活动。
二、探索与实践
疫情作为当下一个高频词汇,给孩子们带来了很多的不解。结合当下疫情,我们应该用孩子能理解的话语,对身边发生的“疫情事件”进行系统地解释,引导幼儿正确认识新型冠状病毒,了解一些基本的防护措施,建立对疫情的正确认识。对幼儿进行线上教学可以从以下几方面入手。
(一)宅家云视频,认识病毒
中班幼儿年龄小,好奇心强,面对疫情有着强烈的不解与探究欲望。孩子们整日听到疫情这个词语,但没有人科学正确地为他们解释过,他们对疫情有着很多的疑惑,比如什么是病毒?为什么我不能出去玩?因此,面对疫情,我们应引导幼儿正确认识新冠病毒,了解病毒的传播途径,产生自我保护的意识,并且知道如何正确地预防病毒。
一日,可可在微信群里发了一条语音:“老师,为什么我们要待在家里?我想去幼儿园玩!”孩子们听到了,纷纷语音表示想要上幼儿园。可可的这个问题,引起了我的重视。我在微信群中也发了一条语音:“可可,现在还不能来幼儿园哦。因为现在外面有很多的病毒,它们最喜欢住在人的身上,如果现在小朋友们出门了,病毒很可能就会找到你,住到你身上。”没想到,因为我的一句话语,微信群里热闹了起来。思瑞:“什么是病毒?”萱萱:“可是为什么爸爸妈妈可以出门?病毒不会住到他们的身上吗?”面对孩子们五花八门的问题,我犯了难,如何引导幼儿正确认识新冠疫情成为了当务之急,我思考良久,决定找一个专门的时间,和孩子们进行一次群视频,一起聊一聊什么是“新型冠状病毒”,为什么我们不能出门。
视频开始了,孩子们第一次在手机或者电脑上见到老师和同学,都非常地开心,纷纷聊起天来。不一会,就聊到了疫情。梓睿说:“外面现在有病毒,很可怕,所以我们不能出门!”景轩很难过地说:“那我们就不能下楼玩秋千了!”梓钰问:“什么是病毒?”我出示了新冠病毒的图片,解释道:“世界上有很多很多的病毒,现在我们身边的这个病毒有一个名字,叫做‘新型冠状病毒’。你们看,它长什么样子?”伊伊说:“圆圆的,它上面还有好多小吸盘。” 我继续介绍:“它上面的小吸盘很像一个个小皇冠,所以我们叫‘新型冠状病毒’。‘新型冠状病毒’最喜欢住在人们的肺里,一旦被它住进去了,人们就会生病。医生们还没有研究出来怎么消灭它们,所以为了安全,我们需要待在家里,减少出门。”瑜婕担心地问:“那怎么办呀?”我说:“新型冠状病毒最喜欢在口水中旅行,它们可以通过口水进入到另一个人的身上,打喷嚏和咳嗽都是它们的传播途径。”若灵表示了解:“所以我们打喷嚏和咳嗽都要捂住!”在视频结束的时候,我还推荐了几篇有关新型冠状病毒的绘本和微信公众号,请家长带领孩子们一起阅读,进一步丰富幼儿对新冠病毒的认识。
一场别开生面群视频,让孩子们见到了久违的朋友,在讨论中,孩子们知道了什么是“新型冠状病毒”,初步了解到病毒的危害,知道它们通过什么传播,明白了我们为什么最近要减少出门。
(二)线上云打卡,运动有方
景轩上次在视频的时候说:“也不知道什么时候才可以下楼玩滑梯和秋千。”幼儿一日的户外活动时间应不低于两小时,在宅家期间,我们也不能忽视。但是到户外去活动较难实现,那我们就想一想如何在室内进行运动吧。我在微信上发起了提问,集思广益,请孩子们和爸爸妈妈一起想一想在室内有哪些可以开展的运动。孩子们的想法五花八门,经过一段时间的收集与讨论,我们列出了几项可行的运动:套圈、跳绳、做操、趣味小游戏。我们开展了一项运动打卡活动,请孩子们把自己每天运动的照片或者视频发到群里和大家分享,评选一周运动小明星。活动一经开展就得到了很好的反响,调动了孩子们运动的积极性。
(三)绘画云展示,最美战士
落秋在微信群里说:“我看电视上说,很多的医生都去武汉帮忙了。”对此,我们开展了一次线上活动《最可爱的人们》。我在群里提出了一個问题:“哪些人在和病毒战斗?”孩子们通过几天时间的资料收集,画下了自己喜欢的抗“疫”战士。我们的群视频又开启了。一进入视频,孩子们七嘴八舌地抢答:“老师,我画了终南山医生。”“我舅舅是警察,他最近在高速上。”“我画了我们小区来送菜的人。”我微笑道:“原来大家已经了解到了那么多的知识,请你们自己来介绍一下,你画的是谁?”在带领孩子们了解到抗“疫”战士们在疫情期间作出的努力和牺牲后,晨晨说:“护士姐姐真勇敢,我长大以后也想当护士!”我说:“是呀,这些人都非常的勇敢,是他们在和病毒战斗,保护了我们,我们要谢谢他们呢。”
在疫情期间,我们在电视中经常看到医护人员、警察、志愿者等奋斗在抗“疫”的第一线,通过本次的活动,孩子们知道了生活中有很多的人,勇敢地站出来和病毒战斗,产生了对这些可爱的人们的尊重与感恩之情。
三、结语
当下疫情,病毒既离孩子很远,又离孩子很近。生活即课程,疫情即契机。疫情期间开展线上教学,既是当下防控疫情的需求,也是幼儿园教育的一种延续。新冠疫情带给我们的思考还有很多,孩子们的疑问也还有很多,在后续的引导中,我们还可以继续用线上教学的形式,带着孩子们一起开展各种活动,继续探索。
参考文献
[1] 涂智辉.幼儿居家生活线上指导的实践探索[J].湖北教育(政务宣传),2020(07):58-59.
[2] 停课不停学——福建幼儿师范高等专科学校积极开展线上教学[J].教育探究,2020,15(03):2.