论文部分内容阅读
摘要
桦甸市退耕还林地套种野生大叶芹技术
【摘 要】
：
摘要 从套种模式、选地建园、播种、生长期管理、采收、采收后管理等方面介绍了退耕还林地套种野生大叶芹技术，以期为桦甸市巩固退耕还林成果、拓宽农民增收渠道提供参考。 关键词 野生大叶芹;退耕还林地;套种技术;吉林桦甸 野生大叶芹为伞形科多年生宿根性草本植物，常生长于高山混杂的阔叶林下、灌木叢中、山坡草地、山沟湿地，植株鲜嫩，营养丰富，食用价值高。林下人工栽培野生大叶芹，管理方便，效益高，一次投
【出 处】
：
现代农业科技
【发表日期】
：
2020年10期
其他文献
作业是教学过程中的重要环节，教室在处理这一环节时总是一成不变的布置一些和上课内容有关的习题，而忽略作业形式的多样化。 长期下去，学生对作业就失去了兴趣，完全变成了做题的机器，缺少了对知识的理解和创新过程。这对教师准确掌握学生的知识理解能力、学生心理动向、课堂学习习惯形成了一定的障碍。学生学得叫苦连天，教师在批阅作业时也是苦不堪言，形成了恶性循环。以至到后来学生对作业有了抵触情绪，抄作业现象屡屡发
力求为学生创设更多的参与课堂，探究物理规律的机会，以体现新课程倡导的教学理念，教材中很多实验将验证改为探究，笔者对这一改动也持乐观态度，认为此举会更有利于学生的发展，有利于培养学生的探究能力，但教学效果如何呢？下面就来看看笔者任教班级的教学过程和实际效果. 以“力的等效代替”一节为例.在本节课教学之前，笔者认真研究了教材，并结合新课程理念设计了“探究——讨论——结论”的教学过程，把课堂教学的重点
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.进入21世纪,人们对培养具有综合能力、创新能力的人才提出了更迫切的要求,而当前实施的素质教育,其核心正是培养学生的创新精神和探究能力. 作为一名化学教师,要让学生有参与实验探究的机会,除了书本固有的操作实验要充分准备外,还可以引导学生对平时的操作注意事项改进、创新,或者对习题中的探究题进行验证,再指导学生根据创新思维设计实验装置、步骤,然后利用
在高中生物教学中如何提高生物教学质量呢?在近几年教学实践中，我体会到加强实验教学是提高教学质量的重要环节。 一、充分认识实验教学的重要作用 生物学研究的对象是形形色色的生物，由于生物内容的多样性，决定了所采取的教学手段的多样性，因而可以加强直观，使学生获得丰富而正确的感性知识。 同时，由于实验课是以生动而具体的实物，特别是活的生物标本进行教学。这就大大地激发了学生的学习兴趣，调动了学
摘要 兴建高河水库上游人工湿地工程的主要是为了净化高河水库入库水质，提高高河水库供水水质安全性，使高河水库水质满足地表饮用水Ⅲ类标准。本文进行了表面人工湿地设计方面的探讨，采用表面湿地系统中的物理、化学和生物作用的优化组合对入库前的河水净化处理，分析了人工湿地工程处理效果，以期为人工湿地工程的建设提供参考。 关键词 人工湿地;工程设计;污水净化;高河水库 中图分类号 X703.1
摘要 选用20%哒嗪硫磷乳油、35%阿维·氯虫苯甲酰胺悬浮剂、20%氯虫苯甲酰胺悬浮剂等杀虫剂开展水稻螟虫防治试验。结果表明，34%乙多·甲氧虫悬浮剂450 mL/hm2防效最好;其次为50%二嗪硫乳油1 500 mL/hm2;再次为35%阿维·氯虫苯甲酰胺悬浮剂750 mL/hm2;20%哒嗪硫磷乳油1 800 mL/hm2和20%三唑磷乳油1 950 mL/hm2触杀性较好，保苗效果达90%
摘要 本文基于大连地区8个国家气候站及190个区域自动观测站数据，对2018年大连地区极端天气进行了分析，重点研究了极端天气特征及其对农业和渔业生产的影响。结果表明，主要极端天气包括干旱、高温、旱涝急转和暴雨，干旱和暴雨造成农业和果业受灾减产，高温造成渔业中的海参养殖受损严重。 关键词 极端天气;农业;渔业养殖;辽宁大连;2018年 中图分类号 P467 文献标识码 A 文章编
摘要 為研究不同发芽床和清水浸种时间对柴胡种子萌发的影响，以种子萌发启动日、发芽率、发芽势、发芽指标、霉烂率为测量指标，20 ℃恒温自然光照培养箱中开展了柴胡种子发芽试验。结果表明，不同发芽床基质处理对柴胡种子萌发的影响有显著性差异，其中以纱布处理柴胡种子的各项测量指标均显著高于其他处理;清水浸种不仅能够促使柴胡种子提早萌发，而且能够提高柴胡种子发芽率，浸种12 h柴胡种子的发芽率及发芽势最高，
摘要 实践教学是植物保护专业本科教学的重要环节，校内实验站园是开展实践教学的重要场所，是培养大学生创新创业能力的重要平台。本文以山东农业大学植物保护实验站园为例，根据高校实践教学的需要和山东农业大学关于“三园”建设的要求，按照高标准、高起点、综合性及产学研深度融合原则，进一步探索实验站园的建设和管理，拓展站园服务功能，为人才培养、科学研究和社会服务提供平台支持。 关键词 植物保护实验站园;建