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【摘要】 自从在小学英语课堂教学中渗透自然拼讀法以来，大部分学生学会了常见字母组合的发音，并学会了从已学旧单词的发音，迁移到新单词，具备了一定的自学能力。自然拼读法教学有助于提高学生的学习自信心，培养学生的学习兴趣，缓解部分学生的厌学情绪。
【关键词】 自然拼读 厌学情绪
【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）14-130-01
自我校成立《小学生英语学习中的厌学情绪及对策研究》课题研究组以来，我们发现由于小学阶段词汇量较多、课时少，又没有系统学习过国际音标，很多同学记单词都是靠死记硬背，当时记住了，过后又遗忘，有学习障碍，久而久之，造成了部分同学厌学英语的现象。针对这种现象，我们尝试在课堂上渗透自然拼读法的教学，取得了一定的效果。
一、什么是自然拼读法
自然拼读法又称“Phonics”。是指通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。它有别于传统的语音教学，老师教一个单词，学生就只会读这一个单词，不能做到举一反三。其实在此之前的教学中，我们也曾引导过学生总结一些常见字母组合的发音规律，如oo/sh/ch/th等等。但是学得比较零碎，没有一个完整的体系，学生学完了不能做到有意识的、自主的去拼读单词。自然拼读既是对学生学习方法的培养，也促进了学生自学能力的发展。
二、自然拼读法的优点
1.有助于学生掌握单词发音
对于学习英语有厌学情绪的学生来说，词汇的学习很让人头疼。有的学生反映上课时刚记住的单词，转眼就忘记怎么读了。究其原因是没有掌握单词发音的方法。而在词汇教学中渗透了自然拼读法后，引导学生学会总结规律，从旧单词的字母组合发音，迁移到有相同字母组合发音的新单词，因为他们自己动脑筋进行了思考，这样才会印象深刻，更容易记住单词的发音。
2.有助于学生识记单词
在以往的词汇教学中，由于学生没有系统学习过国际音标，课堂上虽然学会了单词的发音，却不知道根据单词发音来记住字母的排列，常常出现一些可笑的错误，如apple写成appl，cake写成ceike，what写成wat。这都是没有掌握字母组合发音规律的表现。渗透了自然拼读法的词汇教学中，我会一边引导学生根据字母组合拼读出单词发音，一边启发他们根据字母组合发音规律有方法、分音节识记单词。如beautiful可以按字母组合发音分为bea—u—ti—ful几个部分来记，这样降低了学生记单词的难度。
3.有助于提高学生的学习信心
根据我校的学生厌学情况问卷调查报告显示，觉得英语学习困难、单词记不住是这部分学生厌学英语的原因之一。为了帮助学生降低英语学习的难度，提高自身的学习信心，词汇教学是一个突破口。单词的学习是英语学习的基础，只有让学生顺利的掌握了单词的音形，才能让他们敢于开口说英语、用英语，找到学习英语的自信心。经过半个学期的尝试和积累，基础好的同学已经具备了一定的单词拼读能力，中等的同学学会了有意识的拼读出常见字母组合的发音，基础差的同学对自己的英语学习多了一些信心。
4.有助于缓解学生的厌学情绪
自然拼读法的渗透和使用在一定程度上改变了以教师为中心的课堂模式，教师把课堂还给学生，学生真正成了学习的主体。我在英语课堂上已经很少直接向学生教单词，而是找出每个新单词的特点，运用已学单词的字母组合发音规律，或让学生试着读出新的字母组合发音，再把它们放到单词里，让学生自己拼读出来。这样做极大地激发了学生的学习热情，课堂气氛很活跃，让那些对英语学习有厌学情绪的学生也受到感染，参与到课堂中来。
三、如何实施自然拼读教学
其实英语自然拼读法教学在国外一直就是这样做的，在我国沿海地区也已实施了些年头。如何在课堂教学中更好的实施自然拼读教学，逐步消除学生的厌学情绪，我认为要做到如下几点：
1.加强教师培训，系统掌握自然拼读法教学。自然拼读法的最高境界是见词就会拼、会读。要使学生达到这个程度，教师自己先要达到。这样才能彻底消除学生的语音障碍，为他们的英语学习铺平道路。我自己作为一名教师深感自然拼读法的神奇，但苦于知道的知识有限，不能让学生有体系的学习，有一种强烈地学习愿望。
2.结合多种学习渠道，有计划地实施教学。目前很多英语学习方面的APP都有自然拼读法的模块，可见其火热程度。教师可以利用这上面的网络资源，让学生多听、多说、多练。另外，每个学校每学期按年级应该有一个分段计划，什么年级达到什么水平。可惜我们现在没有这方面的专用教材。小学毕业可以达到什么样的层次，要有计划地实施自然拼读法的教学。
3.通过自然拼读法，培养学生的综合能力
自然拼读法教学侧重于学生语音方面的训练。让学生见词会读，培养英语的朗读和拼读能力;还要让学生听词会写，培养他们的单词书写能力和听音能力。但如果仅仅只停留在词汇上面，时间长了很容易让学生感到枯燥乏味，久而久之对英语学习失去兴趣。因此，还要培养学生阅读方面的能力和习惯。比如一起作业网上就有一些含有相同字母组合发音的小诗歌、小故事或小短文，读来生动有趣，又朗朗上口，学生一定会感兴趣的。
综上所述，在当前的英语教育环境和新的形势下，自然拼读法实用且有效，它在促进学生英语学习能力和缓解学生厌学情绪方面有良好作用，值得大家去研究和借鉴。
[ 参 考 文 献 ]
[1]高敏，自然拼读法在小学英语中的应用[J].基础英语教育，2005（06）.
[2]郭艳玲，自然拼读法在小学小学英语中的应用策略[J].英语教研，2014，（08）.
[3]吴雪妃，浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].中国校外教育，2016，（05）.
[4]王媛，小学英语教学中自然拼读法的应用研究[J].教育科学，2015，（02）.
【关键词】 自然拼读 厌学情绪
【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）14-130-01
自我校成立《小学生英语学习中的厌学情绪及对策研究》课题研究组以来，我们发现由于小学阶段词汇量较多、课时少，又没有系统学习过国际音标，很多同学记单词都是靠死记硬背，当时记住了，过后又遗忘，有学习障碍，久而久之，造成了部分同学厌学英语的现象。针对这种现象，我们尝试在课堂上渗透自然拼读法的教学，取得了一定的效果。
一、什么是自然拼读法
自然拼读法又称“Phonics”。是指通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。它有别于传统的语音教学，老师教一个单词，学生就只会读这一个单词，不能做到举一反三。其实在此之前的教学中，我们也曾引导过学生总结一些常见字母组合的发音规律，如oo/sh/ch/th等等。但是学得比较零碎，没有一个完整的体系，学生学完了不能做到有意识的、自主的去拼读单词。自然拼读既是对学生学习方法的培养，也促进了学生自学能力的发展。
二、自然拼读法的优点
1.有助于学生掌握单词发音
对于学习英语有厌学情绪的学生来说，词汇的学习很让人头疼。有的学生反映上课时刚记住的单词，转眼就忘记怎么读了。究其原因是没有掌握单词发音的方法。而在词汇教学中渗透了自然拼读法后，引导学生学会总结规律，从旧单词的字母组合发音，迁移到有相同字母组合发音的新单词，因为他们自己动脑筋进行了思考，这样才会印象深刻，更容易记住单词的发音。
2.有助于学生识记单词
在以往的词汇教学中，由于学生没有系统学习过国际音标，课堂上虽然学会了单词的发音，却不知道根据单词发音来记住字母的排列，常常出现一些可笑的错误，如apple写成appl，cake写成ceike，what写成wat。这都是没有掌握字母组合发音规律的表现。渗透了自然拼读法的词汇教学中，我会一边引导学生根据字母组合拼读出单词发音，一边启发他们根据字母组合发音规律有方法、分音节识记单词。如beautiful可以按字母组合发音分为bea—u—ti—ful几个部分来记，这样降低了学生记单词的难度。
3.有助于提高学生的学习信心
根据我校的学生厌学情况问卷调查报告显示，觉得英语学习困难、单词记不住是这部分学生厌学英语的原因之一。为了帮助学生降低英语学习的难度，提高自身的学习信心，词汇教学是一个突破口。单词的学习是英语学习的基础，只有让学生顺利的掌握了单词的音形，才能让他们敢于开口说英语、用英语，找到学习英语的自信心。经过半个学期的尝试和积累，基础好的同学已经具备了一定的单词拼读能力，中等的同学学会了有意识的拼读出常见字母组合的发音，基础差的同学对自己的英语学习多了一些信心。
4.有助于缓解学生的厌学情绪
自然拼读法的渗透和使用在一定程度上改变了以教师为中心的课堂模式，教师把课堂还给学生，学生真正成了学习的主体。我在英语课堂上已经很少直接向学生教单词，而是找出每个新单词的特点，运用已学单词的字母组合发音规律，或让学生试着读出新的字母组合发音，再把它们放到单词里，让学生自己拼读出来。这样做极大地激发了学生的学习热情，课堂气氛很活跃，让那些对英语学习有厌学情绪的学生也受到感染，参与到课堂中来。
三、如何实施自然拼读教学
其实英语自然拼读法教学在国外一直就是这样做的，在我国沿海地区也已实施了些年头。如何在课堂教学中更好的实施自然拼读教学，逐步消除学生的厌学情绪，我认为要做到如下几点：
1.加强教师培训，系统掌握自然拼读法教学。自然拼读法的最高境界是见词就会拼、会读。要使学生达到这个程度，教师自己先要达到。这样才能彻底消除学生的语音障碍，为他们的英语学习铺平道路。我自己作为一名教师深感自然拼读法的神奇，但苦于知道的知识有限，不能让学生有体系的学习，有一种强烈地学习愿望。
2.结合多种学习渠道，有计划地实施教学。目前很多英语学习方面的APP都有自然拼读法的模块，可见其火热程度。教师可以利用这上面的网络资源，让学生多听、多说、多练。另外，每个学校每学期按年级应该有一个分段计划，什么年级达到什么水平。可惜我们现在没有这方面的专用教材。小学毕业可以达到什么样的层次，要有计划地实施自然拼读法的教学。
3.通过自然拼读法，培养学生的综合能力
自然拼读法教学侧重于学生语音方面的训练。让学生见词会读，培养英语的朗读和拼读能力;还要让学生听词会写，培养他们的单词书写能力和听音能力。但如果仅仅只停留在词汇上面，时间长了很容易让学生感到枯燥乏味，久而久之对英语学习失去兴趣。因此，还要培养学生阅读方面的能力和习惯。比如一起作业网上就有一些含有相同字母组合发音的小诗歌、小故事或小短文，读来生动有趣，又朗朗上口，学生一定会感兴趣的。
综上所述，在当前的英语教育环境和新的形势下，自然拼读法实用且有效，它在促进学生英语学习能力和缓解学生厌学情绪方面有良好作用，值得大家去研究和借鉴。
[ 参 考 文 献 ]
[1]高敏，自然拼读法在小学英语中的应用[J].基础英语教育，2005（06）.
[2]郭艳玲，自然拼读法在小学小学英语中的应用策略[J].英语教研，2014，（08）.
[3]吴雪妃，浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].中国校外教育，2016，（05）.
[4]王媛，小学英语教学中自然拼读法的应用研究[J].教育科学，2015，（02）.