【摘 要】
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【摘要】我国的古诗文源远流长，博大精深。既是文化的传承，也是历史的见证。由古至今传递着中国的历史，感染着一辈又一辈的人们。回首历史，延续未来。古诗文中包含的传统文化也不断被人们赋予新的含义和内容。古诗文的韵律美感和形式美感吸引着我们对传统文化的喜爱。同时，古诗文教学对于初中学生的价值观和文化素养的提升也起到了重要作用。并且，把传统文化融入现在初中语文课程中，也被列入教育的重要环节。 【关键词】初
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【摘要】我国的古诗文源远流长，博大精深。既是文化的传承，也是历史的见证。由古至今传递着中国的历史，感染着一辈又一辈的人们。回首历史，延续未来。古诗文中包含的传统文化也不断被人们赋予新的含义和内容。古诗文的韵律美感和形式美感吸引着我们对传统文化的喜爱。同时，古诗文教学对于初中学生的价值观和文化素养的提升也起到了重要作用。并且，把传统文化融入现在初中语文课程中，也被列入教育的重要环节。
【关键词】初中古诗文;传统文化;文化教育
【中图分类号】G633
其他文献
【摘要】古诗词的内涵与情感往往委婉含蓄，不只是因为表现手法的运用，也有虚词巧妙使用的原因。对古诗词的鉴赏，往往只重视对实词的品读，忽视对虚词的分析，其实虚词的作用也十分巨大。本文以具体古诗词虚词运用为例，从深化意境、寄寓感慨、丰富内涵、塑造形象等几个方面展开了对虚词意义的探讨，以期进一步提高对古诗词鉴赏的能力。 【关键词】虚词;古诗词;委婉含蓄;意义 【中图分类号】G623
在清华的几年，基本每周会和家里至少打一通电话。 我妈最后的叮嘱从“好好学习，要对得起高中的努力”，慢慢变成了现在的“凡事想开些，不要老是和别人比，活着最要紧”。 焦虑。每天都在焦虑。 大部分进入清华的人都有一个呼风唤雨的曾经。那时我们意气风发，年少轻狂，江山在手，天下我有。然后进入清华发现，什么叫井底之蛙。 在初高中，你什么都不用管，专心学习就好了。她会弹琴，我会学习呀；他会唱歌，我会学习
月宫嫦娥：桂树旁的孤影 幼时，月满之时，不少孩子会指着那轮又大又圆的满月询问父母，为什么月亮里有道影子，似有似无。这时，孩子或许就能听到嫦娥的故事。 关于嫦娥奔月的文献非常丰富，人们最耳熟能详的版本大致来源于《淮南子·览冥训》，其文写道：“羿请不死之药于西王母，羿妻姮娥窃之奔月。” 其后高诱注文，进一步解释清楚了这个故事——“嫦娥，羿妻。羿请不死之药于西王母，未及服之，嫦娥盗食之
一个LV的棋盘格男包，一身定制的衣服，乍一看，紀浩的打扮很时尚也很讲究。但其实，这身行头是他见客人才穿的。平时他喜欢韩国风格的服装，花钱不多，也很得体。而那些奢侈品，“都是朋友送的”。 紀浩是山西人，1972年出生。他穿着从不落伍，思想却有些“保守”。他珍惜眼下的一切，没有太多的野心。外人眼里他是个成功人士，但他却说自己“有点迷茫”。 不断地被时代改变 在紀浩看来，他这代人是被时代不断改
美国 新年到来，位于美国华盛顿的杜莎夫人蜡像馆成了人们的好去处。最为热闹的地方当数有美国现任总统特朗普蜡像的“白宫总统办公室”了。图为2017年12月28日，众多游客来到“白宫”内，有的钻桌子、有的打电话、有的模仿特朗普表情，使出渾身解数，过一把“总统瘾”。
作为父母，我们的目标就是把儿子从不成熟的、反复无常的少年转变成诚实而有爱心的男人，他们尊重妇女、忠于婚姻、信守承诺，是果断有力的领袖、优秀的劳动者，保持着健康的男性气概。 ——威廉·波拉克双性化教育：男性气概，还是雌雄同体？ 哈佛大学的政治哲学教授哈维·曼斯菲尔德在一本叫《男性气概》的书中曾经这样定义“男性气概”——在危险处境里的自信。一个有男性气概的男人必须知道自己在做什么。 尽管现代技术
【摘要】在教学管理的过程中，班主任是一个非常特殊的角色，不仅需要完成规定的教学任务，还需要对班级进行管理和领导，每天都要完成大量的管理和督促工作。再加上初中学生正处于青春期，具有一定的叛逆心理，精力旺盛，思想活跃，管理更加困难。这就需要初中班主任要掌握一定的沟通技巧，这样才能与领导、学生、同事、家长等进行有效沟通，提高自身的工作效率，对学生进行有效的管理，构建良好的师生关系。本文以下结合班主任的实
曾经的坚持却发现是个笑话，曾经自以为的真相竟然是个谬误。 这并非说明曾经的你有多么的肤浅、无知，而是因为这样的想法对于当时的你是个必经之路，它们就是真相，它们理应被坚持。 因为人总是在不断地学习进步，然后朝一个个新的人生阶段迈进。 你阶段性的个人理解并没有错，但是认知也有保鲜期，一旦过期就不再被需要。所以，生命不息，学习的过程也不曾停步。只有不断审视自我，听取他人的建议，才能让自己保持新鲜的
在我的记忆中，祖母总在刺绣。起初我对她绣的东西不太在意，直到有一次，我发现，祖母把我家窗边的一棵老樱桃树绣成图案后，那棵樱桃树竟然消失了。老樱桃树已经完全干枯，有几次，祖父想砍掉它，但不知道什么原因，从来没见他动手。可是现在，樱桃树不见了。 从那之后，我开始试着回忆是不是还有其他东西也消失了。我突然发现最近那只四处游荡的野狗不见了踪影。以前一到夜里，它就狂吠不止，整个街坊四邻都诅咒它下地狱。小孩
【摘要】教师的教学风格是一种无形的教学资源，良好的教学风格能够激发学生的学习欲望，促进教学效率的提升。本文以小学语文教师的教学风格为研究对象，分析当前小学语文教师教学中存在的几种风格类型，并就小学教师如何形成良好的教学风格给出几点建议。 【关键词】小学；语文教师；教学风格 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 一、小学语文教师的几种教学风格 （一）主题式风格 主题式教学风格在实际教学