同学、老师、家长们，听我一言：以学习为重是没有错的。但是，如果写作文总是围绕着“成绩好不好”来写，那基本上就出问题了。世界万物，都被这一片叶子挡在眼前，啥也看不见了；一切作文题，都可以被“成绩好不好”的主题果断拿下，不再有其他空间。
　　《一件难忘的事》——期末考试终于考好了！《一件烦恼的事》——唉，这次考试没有考好！《一件光彩的事》——我终于考好了！《一件糗事》——这次失误了没有考好。《一件有趣的事》——答对了一道题！《一件烦恼的事》——答错了一道题。《一件自豪的事》——我终于考了一百分。《一件后悔的事》——没好好复习，错失了100分。
　　所以，在这样的思路下，再辽阔的天空，再无垠的宇宙，也只是布满了两个字“学习”。所有的星星，都闪耀着100分的光芒；所有的浪花，不过是层出不穷，连绵不绝的考试卷而已。
　　有人把一个很乖顺的男孩子领来，向我介绍他成绩非常好，其他学科都好，只有语文不好——其实语文也好，基础知识就能考好，只有作文不好。有几次因为“文不对题”——俗称“写走题了”，扣去了很多分。
　　所以想要我看看，作文怎么样才能好，怎样才能不走题。
　　我翻了翻他过往的作文，发现全部内容和主题，都是围绕“成绩好与成绩不好”发生的。
　　我说：“看得出来，你是个很努力很用心学习的孩子，每天考虑的事情，就是如何搞好学习……这当然是很好的。不过作文却不一定要这样，作文要考虑更多的事情……”
　　我问了问他平日看什么书，他回答“看作文选”。
　　我应该给予他怎样的建议和帮助呢？其实我相当为难。人家可能只是想在作文上多弄几分，在考重点中学的时候，增加几分竞争力。我能推荐什么给他阅读？我能布置多少作文给他做？又能给他打开除了学习成绩之外的世界么？打开之后又如何？也许人家现在暂时还不需要这个世界。
　　我找来几本优秀作文选，对他说：“那么你看看，这些选进去的优秀考场作文，有多少是写考试成绩的。”
　　我们俩坐下来，把这几本作文集子都翻了翻，还真是——几乎没有几篇优秀作文是为学习成绩而纠结不已的。
　　我所做的，是将这几本考场优秀作文，全部拆解分类，再制作一个资料粘贴本，内容种种：有关个人成长的、有关旅行和大自然的、有关亲情的、有关环保和未来的、有关社会观察的……虽然都是学生作文，但也林林总总构建了一个比“考试成绩”更大的小型世界。我让他平时看看，可以对他的作文很有好处。
　　他从此再没有找过我。我想他会考上重点中学，会一直乖顺而努力地考上大学，他的一生，也许再也不会考作文了。但他长大后定会知道，这个世界肯定不是“学习成绩大过天”。他会成长，会旅行，会更深地体会各种情感，会想象未来，会思考社会……他会从那个粘贴本，走向更广阔、更真实的世界，拥有更丰富的心灵。