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一个案例，让我明白心理健康教育的重要性
【出 处】
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都市家教(上半月)
【发表日期】
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2015年1期
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文言文教学在高中语文教学中占有举足轻重的地位。无论是教材还是读本，文言文都占有较大的比重。《课程标准》明确指出：“全套书编排的古诗文作品，约占课文总数的40%，并对文言文的阅读教学作了如下要求：“诵读古典诗词和浅易文言文，背诵一定数量的名篇。掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句的含义，读懂课文,学习用现代观念审视作品的内容提要和思想货倾向。”足见高中阶段语文教材对文言文教学的重
《新课程标准》要求教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事物理活动的机会，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特和富有个性化的理解与表达，爱护学生的批判意识和怀疑精神，帮助学生培养搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，大力开展探究学习。笔者在教学实践中，做了以下探索。 一、合作学习，让学生成为主体
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