“丢东拉西”吗?

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“丢东拉西”吗?王国彬著名语言学家吕叔湘先生在《错字小议》(见高中《语文》第四册)一文中,引用了1981年11月18日(人民日报)第八版上的《“启示”的变化》,并对引文中的“启示”与“启事”作了精要说明,然而,引文中的另一处──“丢东拉西”的“拉”却...
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【摘 要】 随着科学技术的发展,人工部分书写逐渐被现代技术所替代,如计算机、打印机等。在这种情况下,写字教学受到人们的重视程度也呈现了逐年降低趋势,但是其隐性的教育功能却得到了一定的体现,比如提高学生的思想素质、审美能力等。本文从其隐性作用出发,探究在中学教学中开展写字教学的措施,期望通过这些措施的实行可以给中学教育带来一些实质性帮助,促进学生综合素质提升。  【关键词】 写字教学;隐性育人;中学
【摘 要】 《3~6岁儿童学习与发展指南》要求幼儿园教育要遵从幼儿的发展规律,以游戏为幼儿的基本活动。孩子在游戏中就在不断地转换思维,积极动脑,开发智力。同时又以自我经验为基础,将习得的技能和知识运用到生活的每个地方,内化成自己的东西。  【关键字】 游戏;生活经验;小班幼儿;橡皮泥游戏  游戏是孩子的天性。高尔基曾说过:“儿童通过游戏,非常简单,非常容易地去认识这个世界。”在游戏时,幼儿的认知、
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【摘 要】 本文主要以探究小学科学实验教学中的问题及思考为重点进行阐述,结合当下小学生科学课程实际教学情况为依据,首先分析小学科学实验教学中的问题,其次从对科学实验教学进行准确定位、健全现有的实验课程结构体系、整合实验教学手段、加強小组合作成员的责任意识几个方面深入说明并探讨小学科学实验教学中的有效思路,进一步强化小学科学实验教学的效果与质量,旨在为相关研究提供参考资料。  【关键词】 小学科学;
【摘 要】 线索教学是课堂教学当中为了最大化地实现课堂教学目标,有意识地创造设置和有效执行的清晰的脉络能够促进教学目标与内容的密切结合,保证课堂教学内容富有逻辑性和系统性。对于初中历史这门学科来说,加强线索教学是引导学生串联众多历史知识点,系统性掌握历史知识,培养学生核心素养的重要措施。  【关键词】 核心素养理念;初中历史;线索教学;实践方法  对于初中历史教学的组织和实施来说,灌输性和填鸭性的
当前,科学技术飞跃发展,现代教育技术走进了小学科学课堂。这项技术的运用,可以唤醒学生的求知欲望,将抽象的科学知识形象化,提升课堂教学效益。因此,教师应根据学科内容的特
【摘 要】 随着新课改的深入,初中信息技术教学引来全新的改革,愈发注重学生素质能力的培养。对此,就要引入情境教学,打破传统教学,巧用逼真的形象,以此寓教于乐,让学生在亲身体验中完善知识体系,实现学科能力的提升。本文将结合实际围绕情境教學法从故事情境、问题情境及现实情境出发具体阐述情境教学在初中信息技术教学中的运用。  【关键字】 初中信息技术;情境教学;策略  当前,情境教学在信息技术课程中已得到