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摘
基于核心素养下小学数与代数领域教学策略探究
【摘 要】
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摘要：数学教育既要学生掌握基本知识与技能，更要培养关键的数学能力与思维品质。 关键词：数学核心素养;策略;思想;数与代数 一、 引言 随着现代信息技术的飞速发展，数学课堂教学形式多样，教学手段也日新月异。无论哪种形式都是以教育部审定的义务教育教科书作为课堂活动的“原点”，以学生实际生活为背景从原点出发，以培育孩子们可持续发展的数学核心素养为最终目标。 二、 数学核心素养的基本内涵 数
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年46期
摘
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摘要：古诗词意境深远，对我国的历史文化更是有着传承作用。学习古诗词一方面丰富了孩子的阅历、培养了孩子的语感，另一方面也是在古诗词中感受我国的传统文化和人文底蕴。如若教师能在古诗词教学中不断调整自己的教学方式，从儿童立场出发，必将成为叩响传统文化的敲门砖。 关键词：古诗词;传统文化;儿童立场;敲门砖 中华文化，源远流长，唐诗、宋词作为中国古代文学发展史上的两座高峰，在历史的变迁中，越发熠熠夺目。
笔者在报刊和文件上不时看到“必须”与“必需”混用的现象.现摘录两例于后,并谈谈这两个词的区别.
From time to time, I saw the phenomenon of “must” and “indispens
摘要：《圆》章节是数学教学的难点，也是考试的重点，学生对这一章节的掌握难度比较大，容易出现易错点。因此，教师在教学过程中应着力学生易错点，整理学生易错习题和知识点，通过易错点的分析帮助学生建立完善的《圆》章节知识体系，加深学生对这部分内容的理解，可以有效提升学生分数，降低错题出现率。 关键词：初中数学;圆;易错点 俗话说，吃一堑，长一智。错一次不可怕。想要数学这门学科得高分，仅靠学生埋头苦战题
摘要：由于数学学科的高度抽象性和严密逻辑性，使得学生在解决数学题目时，不会去分析思考题目中的已知条件，寻找已知条件之间、已知条件与所求结论之间存在的关系，致使解题时困难重重。 关键词：方程;应用题;解法;启示 由于数学学科的高度抽象性和严密逻辑性，使得学生在解决数学问题，不会去分析思考，解题时往往困难重重，特别是将所学的知识割裂开来，不能很好地将数学知识联系起来进行综合应用，下面通过一道方程应
背景在世界范围内,糖尿病肾病(Diabetic nephropathy, DN)患者随着糖尿病人群的不断扩大而不断增加,在慢性肾脏病(Chronic kidney disease, CKD)中的比例逐渐增大,而这其中主
摘要：小学数学教学，能够帮助孩子们用数学知识解决现实生活中的问题，培养孩子们的实践能力，有利于学生综合素质的全面发展。小学数学不应该是应试教育，干燥乏味的知识灌输只会让孩子被动地接受，与素质教育相悖。小学数学当即任务就是构建高效数学课堂，培养学生的数学兴趣，让数学被学生喜爱。 关键词：小学数学;高效课堂;数学兴趣 随着小学教育的不断发展，新课改进程步步深入，家校更加联合认同高效的课堂教学模式，
摘要：用典型题激发高中生学习数学的兴趣，是一种实用性很强的高中数学教学思维，在此思维引领之下，高中数学教师可以从创设问题情境、基于疑问讲解，以及生活化的回归等几个角度做出深入探讨，这也是本文的研究重点所在。 关键词：典型题;高中数学;学习兴趣 高中数学教学因其内容的抽象性、逻辑性，一直以来给教学带来很大的难度，为了化解难度，给学生提供更加理想的学习平台，从习题视角兴趣激发显得非常有必要。事实证
摘要：初中数学要对数学思想和方法的教学加强重视，让学生养成良好学习习惯。在学生学习相关知识点的时候，能够使用形象化的方式帮助学生对抽象知识点进行更好的理解。本文对学生使用数学思想方法解决实际数学问题进行简要分析。 关键词：初中数学;教学思想;渗透探讨 当前的教学中有很多问题需要解决，教师要加强对数学思想方法的渗透工作，引导学生形成良好的习惯，让学生对数学思维以及相关的能力加强重视。教师可以通过
浙江台州海临市李岳春,今年63岁,他原是工厂技师,大家叫他李师傅。他退休后闲不住。看报道成都智星鸡蛋油条,他想油条虽传统,但千年来都没过时,只是传统油条有明矾与碱味,味