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案例教学法在我国法学教学中的比重愈重,但也存在了经典案例不能、虚假案例成风、陈旧案例难变、案例分析不够等案例方面的不足,以及案例重视不足、推行动力欠缺、师生模式固化等背景原因。为了克服这些缺陷完善案例教学法的应用,就要将真实、能与理论知识的讲授能相互呼应等作为案例选用的基础标准,并将讲授法与案例教学法并重,在此基础上再进一步注重教师引导作用。